Expliquer les handicaps aux camarades de classe
Expliquer ce que signifie une déficience intellectuelle pour le camarade de classe d'un enfant ayant des besoins spéciaux est un processus compliqué aux conséquences parfois imprévues. Les parents peuvent ne pas savoir quoi dire sur un diagnostic, s'il y en a un, et peuvent également ne pas être en mesure de prédire comment ce diagnostic affectera les relations de leur enfant et la réussite scolaire en classe. De nombreux parents ne sont pas conscients des défis auxquels les enfants ordinaires sont confrontés avec les universitaires et la socialisation à l'école, ni de la façon dont ils essaient de dissimuler leurs propres différences.

Parfois, expliquer les besoins spéciaux d'un enfant peut être aussi simple que de dire quelque chose comme: «Tout le monde a quelque chose qui ne lui vient pas facilement ~ cela signifie simplement qu'il doit travailler plus dur et trouver un peu d'aide pour pouvoir le comprendre. le syndrome est bon pour certaines choses, mais d'autres choses prennent plus de temps pour qu'ils apprennent à faire. Quel type d'aide aimez-vous lorsque vous avez du mal à apprendre quelque chose de dur? ... "

Les enfants de l'école primaire qui sont chacun au centre de leur propre univers peuvent apprécier d'être reconnus pour leurs propres talents et défis uniques de la manière la plus positive lorsque le sujet d'un handicap comme le syndrome de Down est introduit.

Ils ont peut-être déjà éprouvé le désagrément d'être distingués, embarrassés ou laissés de côté parce que le responsable estimait qu'ils ne se «mesuraient» pas à une norme arbitraire et souvent hors de propos.

L'introduction du concept de célébrer les différences et de reconnaître les attributs positifs de chaque enfant peut être aussi utile pour les pairs ordinaires que pour créer une atmosphère inclusive pour un enfant ayant des besoins spéciaux.

Enseigner aux enfants les difficultés de communication ou d'apprentissage est une excellente occasion pour nous de partager notre compréhension de la valeur et du potentiel de chaque enfant. Il peut être rassurant que nous insistions sur le fait que les enfants handicapés ressemblent davantage à leurs pairs traditionnels qu'ils ne sont différents, et célébrons également la diversité de la personnalité, des talents et des intérêts que leurs camarades de classe montrent lorsqu'ils grandissent.

Avoir à la maison des livres de bord et d'autres livres pour enfants présentant des personnages énergiques et capables ayant des besoins spéciaux peut être délicieux pour les camarades de classe qui ont des difficultés, l'enfant avec le diagnostic, ses frères et sœurs et ses cousins.

Nous devons toujours être conscients que les enfants, les adolescents et les adultes handicapés sont très susceptibles d'entendre ou de lire ce que nous disons ou d'enseigner à leurs frères et sœurs, à leurs pairs traditionnels et entre eux.

Expliquer ce qu'un handicap comme le syndrome de Down pourrait signifier pour un enfant atteint du syndrome de Down peut suivre les mêmes normes que celles utilisées pour l'expliquer aux autres. Les défis n'ont pas besoin d'être une excuse pour ne pas se fixer d'objectifs, rêver, faire des plans ou essayer d'accomplir la prochaine tâche à accomplir.

Les enfants ayant des problèmes de communication qui ont le syndrome de Down peuvent être «cool» car ils peuvent communiquer avec la langue des signes et / ou un iPod Touch; et ils peuvent savoir comment être un meilleur ami pour un camarade de classe que beaucoup de leurs pairs traditionnels.

`` Aider '' un camarade de classe atteint de trisomie 21 peut donner à un élève ordinaire une identité et une place dans la communauté scolaire, et créer un cercle d'amis pour lui-même ainsi que pour l'enfant qui est au centre du cercle.

Une de mes amies a traversé une année troublée avec son fils de cinq / six ans qui, au plus fort de ses "inconduites", lui a dit "Tu peux me détester, mais" E "sera toujours mon ami!" Elle n'avait aucune idée que son fils prenait son conseil maternel patient comme critique; mais elle lui était très reconnaissante d'avoir un ami dont la loyauté et l'affection ne seraient jamais remises en question.

Nous ne savons jamais ce que ces âmes sensibles absorbent lorsque nous les conseillons, même dans un sujet comme ce que signifient les troubles d'apprentissage, les difficultés de communication ou un diagnostic comme le syndrome de Down.

Ils peuvent ressentir qu'ils sont moins que rien parce qu'ils ont des problèmes avec lesquels ils luttent et se sentent insuffisants à surmonter. Expliquer les défis des troubles du développement sous un jour positif peut refléter notre acceptation et notre affection pour tous les enfants d'une manière que nous ne pouvons tout simplement pas deviner.

Parcourez dans votre bibliothèque publique, librairie locale ou détaillant en ligne des livres comme: Someone Special, Just Like You de Tricia Brown, Effie Lee Morris et Fran Ortiz ou The Child With Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth de Stanley I. Greenspan et Robin Simons ou Be Different: Aventures d'un Aspergian en plein air avec des conseils pratiques pour les Aspergians, Misfits, les familles et les enseignants

Instructions Vidéo: Et si on s'parlait du handicap ? - Cap vers le handicap (Janvier 2021).