Handicap de la maternelle et de l'enfant
Bien que de nombreux enfants handicapés soient acceptés dans les classes préscolaires inclusives et les programmes de groupes de jeux communautaires et des services des parcs, l'année de la maternelle est souvent la transition la plus importante pour les parents défenseurs des droits de l'enfant qui parviendront à améliorer les opportunités et l'accès pour le reste des années scolaires de leurs enfants.

La maternelle est une grande transition pour la plupart des enfants, bien qu'il y ait une grande diversité d'expérience parmi les enfants de cinq ans dans n'importe quelle classe. Les enfants d'âge préscolaire handicapés peuvent avoir suivi des années d'éducation et de thérapies de la petite enfance; certains de leurs pairs ordinaires ou non encore diagnostiqués peuvent avoir fait l'expérience de services de garde en milieu familial ou public, d'âge préscolaire et d'autres programmes. Certains camarades de classe ont à peine cinq ans et d'autres peuvent avoir près de six ans lorsqu'ils commencent l'école. D'autres problèmes découlent des différences entre les sexes, de l'ordre de naissance, du nombre de frères et sœurs à la maison, du tempérament et de la personnalité.

Lorsque des administrateurs ou d'autres professionnels de l'éducation dissuadent les parents d'inscrire leurs enfants dans les classes de maternelle ordinaires de leur école de quartier, ils peuvent éliminer l'occasion la plus importante pour un enfant ayant un retard de développement ou un handicap de trouver sa place dans une salle de classe dotée la plus grande diversité qu'ils connaîtront jamais.

Chaque jardin d'enfants a des défis à relever au cours des premiers mois de l'année scolaire. Les parents dont les enfants bénéficient d'un placement ordinaire `` à titre d'essai '' peuvent être persuadés que les difficultés initiales de leur enfant pendant la transition sont dues à un diagnostic lorsqu'ils se situent bien dans les limites d'un comportement adapté à leur âge. Nous connaissons tout ce que nous devons savoir pour répondre aux besoins de soutien d'un enfant depuis des décennies, il n'y a donc aucune raison de suggérer qu'un enfant soit dans une classe ordinaire de l'école de son quartier à titre d'essai.

Les parents d'enfants handicapés peuvent avoir fait les recherches nécessaires ou même avoir reçu une formation sur le travail dans les districts scolaires pour aider à créer un placement éducatif inclusif pour leur enfant, mais souvent hésitent sans rencontrer d'autres familles pour obtenir du soutien et partager des histoires de réussite. Il y a des enseignants et d'autres membres du personnel de l'école qui sont inspirés par la possibilité de travailler avec votre enfant, ou qui ont transformé la façon dont ils pratiquent l'enseignement en raison des réalisations d'autres élèves handicapés qu'ils ont connus.

Les organisations de défense et de soutien peuvent être d'excellentes ressources pour découvrir ces professionnels de l'éducation et pour fournir des réseaux et des options de formation aux parents et aux professionnels qui construisent des communautés inclusives pour tous les enfants dans leurs écoles. De nombreux districts scolaires proposent désormais un programme de «relance de la maternelle». TOUS les enfants de maternelle peuvent y assister pendant quelques jours avant le début de l'année scolaire. Les familles d'enfants handicapés peuvent ne pas être informées de cette session pour préparer les nouveaux enfants de cinq ans aux routines de leur année de maternelle.

Parcourez votre bibliothèque publique, votre librairie locale ou votre détaillant en ligne pour trouver des livres comme Testing for Kindergarten: Simple Strategies to Help Your Child Ace the Tests for: Public School Placement, Private School Admissions, Gifted Program Qualification ou Miss Bindergarten Gets Ready for Kindergarten

Tous les enfants nés (en) inclusion mutuelle
//allbornin.org/
Mises à jour des cohortes de maternelle - Inclusion en classe: conseils et ressources
//allbornin.org/resources/

Nous appartenons tous
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Cohorte d'inclusion en maternelle - De quoi s'agit-il
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kindergarten-inclusion-cohort/

Réalité 101: Ann-Bailey: ce que les élèves nous apprennent sur la communauté et les différences
//ht.ly/2BNikJ

Apprentissage par année des parents PBS: Maternelle
Ce qu'ils apprennent | Comment les enfants apprennent
Ce que les enfants apprennent à la maternelle
//www.pbs.org/parents/education/going-to-school/grade-by-grade/kindergarten

Maternelle: les changements du jeu au travail | Educ 300: Réforme de l'éducation, passé et présent
//commons.trincoll.edu/edreform/2012/05/kindergarten-the-changes-from-play-to-work-2/

Préparation à la maternelle
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Temps de confession: je me demande si la douleur disparaît jamais?
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Instructions Vidéo: Éducation - Scolarisation des enfants handicapés (Mars 2024).