Impression, écriture cursive, troubles de l'enfance
Une diversité étonnante peut être observée dans les classes ordinaires parmi les enfants qui apprennent à imprimer ou à écrire en cursif. La facilité d'apprentissage peut être affectée par l'âge, le sexe ou le développement physique de l'enfant, les différences de maturité et de préparation neurologiques, les outils disponibles et les méthodes d'enseignement utilisées en classe.

Les enfants ayant des troubles d'apprentissage, des retards de développement ou d'autres besoins spéciaux peuvent montrer une diversité similaire dans leur facilité à développer ou à acquérir des compétences en écriture. Certaines des modifications, des adaptations, du soutien ou d'autres stratégies qui ont été développées pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage profitent souvent à leurs pairs ordinaires.

Les stratégies d'enseignement pour les salles de classe ordinaires s'adaptent souvent aux élèves qui ont besoin d'aide supplémentaire ou de plus de pratique pour développer la clarté et l'espacement dans leur écriture. Lorsque les élèves ayant des troubles d'apprentissage peuvent avoir besoin de leurs travaux pour refléter un lien avec le monde réel quotidien en dehors de la salle de classe, ou un lien imaginatif avec leurs activités ou divertissements préférés, leurs pairs traditionnels bénéficient également de ces liens.

Comme dans d'autres domaines, nos enfants ayant des besoins spéciaux ressemblent davantage à leurs pairs traditionnels, et les encouragements ou le soutien que nous leur offrons profitent également à leurs camarades de classe.

Les enfants qui ont un fort désir d'écrire mais qui sont encore des écrivains émergents bénéficient souvent de l'utilisation de modèles, de tampons, de claviers, de mots et de phrases préimprimés ou d'autres éléments qui encouragent l'expression de soi et la communication.

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Ce que l'apprentissage Cursive fait pour votre cerveau - La psychologie aujourd'hui
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

Coin OT: la maîtrise de l'écriture commence
Avant l'introduction d'un crayon
//ht.ly/kDWc3

Espèces en voie de disparition: à la défense de l'écriture cursive
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

Relier les points entre l'écriture manuscrite et les scores élevés
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Site Web d'enseignement:
Plans de cours d'écriture manuscrite
//www.teach-nology.com/teachers/lesson_plans/language_arts/handwriting
Unités thématiques d'enseignement des langues - Écriture manuscrite
//www.teach-nology.com/themes/lang_arts/handwriting

Jane Farrall: Beaucoup d'alternatives - "Crayons" pour tout le monde
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Utiliser l'écriture sans larmes pour les enfants handicapés
//www.hwtears.com/therapists/hints.html#using

Cool Homeschooling de A à Z Home
Ressources pour l'enseignement de l'écriture manuscrite
//homeschooling.gomilpitas.com/weblinks/handwriting.htm

Enseignement de l'écriture manuscrite - Lisa Marnell, OTR MA
//www.handwritinghelpforkids.com

Enseigner l'écriture manuscrite aux enfants ayant des besoins spéciaux
//www.coffebreakblog.com/articles/art51022.asp

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Enfants ayant des différences d'apprentissage
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Polices de transition pour les écrivains émergents
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L'inclusion à son meilleur
//www.ashleysmom.com/pages/inclusion.html
Site Web de la maman d'Ashley
Aides techniques et assistance
//www.ashleysmom.com

Centre national des troubles d'apprentissage
//www.ncld.org
Signes avant-coureurs de la dysgraphie
Stratégies d'enseignement, accommodements et modifications pour les premiers écrivains
Aménagements et modifications des stratégies d'enseignement pour les jeunes étudiants
Adaptation et modifications des stratégies d'enseignement pour les adolescents et les adultes

Margaret Kay sur Dysgraphia:

Dysgraphie due à des troubles de l'orthographe, à la coordination motrice, aux troubles du langage
//www.margaretkay.com/Dysgraphia.htm
Dysgraphie due à des problèmes anatomiques, dysfonctionnement exécutif,
planification motrice ou perception visuo-spatiale
Dysgraphie due à une dyslexie, une maladresse motrice ou un manque de compréhension de l'espacement
Dysgraphie due à une déficience intellectuelle, une privation psychosociale,
faible fréquentation scolaire ou manque d'instruction directe en langue écrite
//www.margaretkay.com/Dysgraphia.htm

Dysgraphie et enfants atteints du syndrome d'Asperger

Enseignement doux - Apprendre aux enfants et aux adultes ayant une déficience intellectuelle à se sentir en sécurité, aimés, aimants et engagés
//www.gentleteaching.com
L'intégration sensorielle comme stratégie quotidienne de prestation de soins
//www.gentleteaching.nl/sensory.htm

Amour et apprentissage
//www.loveandlearning.com

Instructions Vidéo: Astuces pour apprendre aux enfants à écrire tout en s'amusant (Novembre 2020).