L'approche Orton-Gillingham

• Mai 19, 2024

La méthode Orton-Gillingham est à la fois efficace et intéressante pour apprendre aux enfants à lire. Apprendre à lire à votre élève à la maison peut être tout un défi, et en utilisant une approche multisensorielle comme la méthode Orton-Gillingham, vous pouvez être assuré de réussir. Je suis ravie d'annoncer un auteur invité pour cet article, Carolann Stefanco, instructeur certifié et expérimenté en compétences de base. Bien que Mme Stefanco soit semi-retraitée, elle aime toujours non seulement donner des cours particuliers aux enfants qui ont du mal à lire, mais également conseiller les parents sur la meilleure façon d'enseigner la maîtrise de la lecture. Voici l'article informatif de Mme Carolann Stefanco:

"Une méthode pour enseigner aux enfants plus jeunes, ainsi qu'aux enfants plus âgés à lire avec succès, consiste à utiliser l'approche multisensorielle d'Orton-Gillingham. Les enfants présentant des différences d'apprentissage ou qui peuvent être diagnostiqués comme dyslexiques bénéficieront grandement des techniques de correction et des techniques sensorielles. l'apprentissage en utilisant cette méthode.

Lorsque les compétences phoniques de base sont développées, les enfants ont moins de difficulté avec les applications plus complexes auxquelles ils sont confrontés en lecture plus tard. Une fois qu'un grand vocabulaire de lecture est acquis et que les compétences de compréhension sont maîtrisées, la tâche complexe de la lecture devient plus facile et l'enfant se sent bien. Cela, à son tour, crée un apprentissage et un succès optimaux avec l'écriture et l'orthographe.
La technique commence par neuf lettres sélectionnées: c, o, a, d, g, m, l, h et t. La séquence de ces lettres est déterminée par des facteurs auditifs, visuels et kinesthésiques. La formation de cinq des lettres se fait en tournant le cercle vers la gauche. L'un des premiers sons, d, comme dans "da da" est formé par des nourrissons. Elle est également généralement inversée comme la lettre b, qui n'est pas utilisée avec les neuf lettres sélectionnées. Ces neuf lettres forment des mots pour l'orthographe et la lecture. Des lettres supplémentaires s'ajoutent aux neuf originaux à mesure que l'orthographe et le vocabulaire se développent.

Chaque lettre reçoit des facteurs visuels, auditifs et kinesthésiques. Par exemple, la toute première lettre, c, la formation kinesthésique se fait en montrant au jeune enfant un exercice consistant à placer le bras gauche sur sa tête et à toucher son oreille droite avec sa main. Lors de l'écriture de la lettre c, la lettre commencera par l'oreille et suivra le bras gauche et passera sous le menton. Cette méthode permet à l'enfant de «sentir» la formation de la lettre c. Lors de l'utilisation des facteurs visuels et auditifs, la lettre est vue et entendue, comme dans le mot chat. Un mot clé est donné pour le différencier de la lettre K. Typiquement montré à l'enfant est une carte son phonétique (fiche 3x5) pour la réponse du dur c (k).

En cas de difficulté, l'enfant peut également écrire la lettre en l'air, faire la lettre avec de la peinture au doigt, marcher la lettre avec du ruban adhésif sur le sol ou tracer la lettre sur du papier de verre écrit.

Il est important de documenter tous les progrès car cela aide l'enfant à avoir une idée de la valeur du travail effectué. L'approbation est toujours donnée lorsque l'enfant est capable de maîtriser chacun des 26 symboles et 45 sons de base, représentant notre langue anglaise. La maîtrise conduit au décodage des mots pour l'orthographe et la lecture. Des leçons et des exercices quotidiens cohérents aident l'enfant à gagner en confiance et à perfectionner ses compétences.

Dans les premiers stades de l'apprentissage, assurez-vous de lire à l'enfant à son niveau d'intérêt afin de susciter un intérêt pour la lecture. Soyez sûr d'offrir beaucoup d'encouragements et de louanges, afin que votre enfant puisse devenir un lecteur à succès pour la vie. "

Instructions Vidéo: Orton Gillingham, LB, Barton (Mai 2024).