Alternatives de communication - Handicap de l'enfance

• Avril 26, 2024

Les enfants diagnostiqués avec des troubles de la communication ou des retards d'élocution ont atteint l'âge du diagnostic en communiquant leurs besoins, leurs humeurs et leurs préférences. Les bébés et les enfants peuvent subir des retards de la parole en raison de problèmes d'audition ou de vision, de troubles du développement comme le syndrome de Down ou l'autisme, ou peuvent développer des compétences de parole et de langage à un rythme plus lent en raison de problèmes d'intégration sensorielle ou de planification motrice.

Les parents attentifs peuvent être conscients des besoins et du confort d'un bébé en lisant le langage corporel, les expressions faciales et le comportement. Nous communiquons également à nos enfants de la même manière, et nos enfants peuvent souvent `` lire '' nos humeurs à travers la façon dont nous les agrippons ou les touchons, la tension dans notre corps lorsque nous les tenons, et le ton et le volume de nos voix. Au fur et à mesure que les enfants grandissent, leurs tentatives de nous imiter peuvent inclure des expressions faciales et des gestes des mains qui créent une forme unique de langage des signes et des mots sténographiques que nous reconnaissons bien qu'ils se composent de petites parties des mots, de phrases compactées ou de sons substitués.

Parce que les parents réagissent aux approximations de mots et de phrases, les bébés et les enfants sont encouragés à continuer de communiquer. Alors que les parents reconnaissent le discours sténographique, cette récompense les incite à continuer de donner et de prendre presque identique à la façon dont nous avons développé des relations de communication à mesure que nous grandissions. Les très jeunes enfants apprennent la cause et l'effet d'une manière que nous ne soupçonnions pas il y a des décennies et sont incroyables lorsqu'ils ont accès à des appareils ou à des alternatives de communication de moindre technologie.

Certains enfants ont des difficultés à reconnaître des mots, des expressions faciales ou d'autres indices, ou peuvent ne pas les traiter de la même manière, et peuvent ne pas être en mesure de les imiter de manière à favoriser les échanges habituels de la communication infantile. Ils peuvent ressentir le toucher ou les sons comme désagréables, inconfortables ou discordants. Cela peut créer l'effet inverse comme les roucoulements et les gargouillements chez leurs parents, de sorte que le bébé et les parents ont des expériences de communication négatives à la place ou en plus de ce qui devrait être des interactions gratifiantes et encourageantes. Ces problèmes peuvent nous empêcher d'être de bons auditeurs.

Les bébés et les jeunes enfants reçoivent souvent un diagnostic de perte d'audition ou de vision, d'autisme ou d'autres troubles du développement ou des retards dus au comportement décrit par les parents lors de leurs visites régulières chez le pédiatre. Les parents peuvent ressentir de la détresse parce qu'ils n'ont pas remarqué ou pris suffisamment au sérieux les symptômes de perte auditive, de problèmes de vision ou de différences de développement pour que leurs enfants aient pu avoir un diagnostic plus précoce et une intervention efficace. Certains problèmes peuvent même avoir été manqués lors des dépistages pour des conditions infantiles courantes, y compris des problèmes oculaires, une infection de l'oreille et d'autres conditions médicales couramment traitées.

La communication est si importante pour le développement et les relations du nourrisson que le langage gestuel des bébés a été largement encouragé pour ceux qui ne souffrent pas de perte auditive ou de déficience intellectuelle. Les bébés sont excités lorsqu'ils peuvent communiquer leurs besoins et un adulte ou un frère intéressé répond. Les prothèses auditives et les lunettes devraient être disponibles et abordables pour les nourrissons et les très jeunes enfants afin de leur donner le meilleur départ possible dans la vie.

La langue des signes et la communication basée sur les icônes pour les enfants atteints d'autisme, de trisomie 21 ou d'enfants dont le discours et les retards de communication ne sont pas clairs font souvent une différence dramatique dans le comportement et la croissance émotionnelle / intellectuelle. Apprendre à lire, à écrire, à taper ou à gérer des systèmes de communication électroniques fait une différence significative dans les opportunités trouvées par les enfants et les adolescents qui utilisent d'autres formes de communication.

Parcourez votre librairie, bibliothèque publique ou détaillant en ligne local pour trouver des idées sur la façon de créer des cartes ou des tableaux de communication que votre enfant pourra apprécier à la maison, à l'école ou dans sa communauté.

Les portiers
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

Comment utiliser AAC, cartes de communication augmentative
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

"Il faut être sourd pour comprendre" ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Acquisition de la langue pour les enfants sourds: réduire les méfaits de la tolérance zéro à l'utilisation d'approches alternatives
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
Le PDF de l'article complet se trouve à l'adresse
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Quelques idées fausses courantes sur la CAA
//goo.gl/VRIQ0
Communication augmentative et alternative
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

De l'éducation d'un enfant sourd à la création d'applications avec des vidéos ASL - L'histoire d'une mère ~ La technologie dans l'éducation
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

"Nous n'avons pas besoin d'un appareil vocal - je sais ce que mon enfant essaie de dire."
Pourquoi ce n'est pas assez bon.
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Microblogging et le télégraphe - The Tworske
Communiquer via Morse Code pour Twitter:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Applications iPhone et iPod Touch et handicap de l'enfant
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go pour iPod Touch et iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Application de communication Voice4u iPod Touch pour iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Nintendo Wii Therapy Rehab pour enfants et adolescents
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Explorer la langue à travers le chant et le jeu
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Dix conseils pour encourager la parole et la communication
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