Mythes et réalités du début des études collégiales

• Mai 19, 2024

Les enfants surdoués dès l'âge de six ans ont apprécié les cours universitaires. Ces enfants sont «radicalement accélérés», ce qui signifie qu'ils effectuent des travaux académiques deux ans ou plus au-dessus du placement par âge / niveau type. La plupart des étudiants qui sont radicalement accélérés à l'université ont un peu plus de six ans, mais tout étudiant qui semble avoir moins de dix-sept ou dix-huit ans est susceptible de soulever quelques sourcils et de susciter des discussions. Souvent, les gens ne savent pas quoi faire des jeunes étudiants sur le campus, ou ils peuvent avoir des idées fixes sur ces étudiants. La vérité est que les enfants les plus radicalement accélérés qui suivent des cours universitaires sont plus que prêts pour une telle expérience, et plusieurs études à long terme ont prouvé que le début des études collégiales est une alternative éducative viable pour certains. Voici quelques-unes des idées fausses les plus courantes sur les enfants qui entrent tôt à l'université.

1. «Ils devraient attendre. Inutile de se dépêcher! »

Chaque enfant devrait pouvoir apprendre à son rythme et à son niveau. Si un enfant est prêt à travailler au collège à l'âge de six, dix ou 14 ans, il devrait être autorisé à s'inscrire. Pourquoi devrait-il attendre pour continuer à apprendre? Le travail ou le placement bien en dessous du niveau de capacité peut dissuader les enfants d'apprendre. Certains élèves très doués ont abandonné l'école à la suite d'années sans défi académique. Il existe d'autres façons de trouver un défi intellectuel (relations avec un mentor, étude indépendante, concours académiques, etc.) mais si un jeune est intéressé et capable, alors pourquoi ne pas lui permettre d'essayer l'université?

2. «Le contenu des cours universitaires est trop mature pour la plupart des enfants.»

Certains cours peuvent ne pas convenir aux très jeunes étudiants. Mais les enfants sont souvent exposés à des rapports sexuels et à de la violence beaucoup plus gratuits grâce à des émissions de télévision, des jeux et des films populaires, auxquels ils peuvent être exposés dans une salle de classe. Un cours sur la sexualité humaine pourrait ne pas être conseillé pour un jeune adolescent, mais un cours d'histoire qui aborde le sort de l'esclave du sud pendant la guerre civile pourrait être acceptable pour l'enfant qui s'intéresse aux droits civils ou à l'histoire. Les parents et les conseillers d'université doivent aider à guider leurs jeunes étudiants vers des choix confortables qui conviennent à l'individu. Si un enfant est particulièrement sensible, les premiers cours peuvent porter sur des matières telles que les mathématiques qui ne suscitent pas beaucoup de controverse.

3. "Ces jeunes étudiants sacrifient leur enfance et n'ont pas d'amis."

Malheureusement, c'est un mythe que beaucoup de gens croient vrai. Il peut y avoir des enfants surdoués qui fréquentent l'université et se trouvent être socialement maladroits, mais il est probable qu'ils auraient été socialement maladroits dans presque toutes les situations. Les enfants atteints du syndrome d'Asperger, par exemple, auront des problèmes d'interactions sociales tout au long de leur vie. Pour les enfants qui sont doués et mis au défi par Asperger, le premier collège peut fournir des pairs intellectuels qui ne se livrent pas à des comportements d'intimidation ou se moquent de leurs différences. Beaucoup d'enfants très doués ou profondément doués qui ont du mal à s'intégrer avec des camarades d'âge dans une école plus traditionnelle se trouvent plus heureux et beaucoup moins gênés avec leurs pairs plus âgés au collège. Cela étant dit, de nombreux étudiants précoces sont à l'aise avec leurs pairs du même âge et les étudiants plus âgés, et ont l'avantage d'être exposés à une variété d'âges et d'opinions dans un environnement propice à un échange positif d'idées. En outre, de nombreux enfants surdoués qui cherchent à fréquenter tôt le collège profitent d'une multitude d'activités parascolaires, formelles et informelles. Ils trouvent toujours le temps de passer du temps avec des amis, de lire pour le plaisir et de poursuivre des passe-temps. Ce sont des enfants normaux, ils ont juste des cours universitaires accélérés.

4. "Ils doivent avoir des parents arrogants."

Beaucoup de parents qui ont des enfants très à profondément doués ont vécu une sorte de processus de deuil. À un moment donné, ils se rendent compte que leur enfant est tellement loin de la norme au point de rendre les plans typiques non pertinents. Il n'y a pas de feuille de route pour la parentalité de tels enfants, et les parents peuvent pleurer la perte de leur enfant "normal" et doivent s'habituer à un tout nouveau paradigme pour l'enfant plus inhabituel qu'ils ont réellement. J'ai connu de nombreux enfants et parents doués, et je me sens en sécurité en disant que dans presque tous les cas, c'est l'enfant qui tire le parent et le parent qui fait la course pour suivre. Personne ne veut payer les frais de scolarité d'un enfant de dix ans.

La recherche a montré que les premiers arrivants deviennent des adultes bien ajustés et productifs. Diverses études longitudinales ont été extrêmement positives, notamment les rapports de:
Brody et Stanley
Janos, Robinson et Lunneberg
Noble, Robinson et Gunderson
Olszewski-Kubilius

Pourquoi remettre en question le succès? Le premier collège a bien fonctionné pour un grand nombre d'étudiants.

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