AJOUTER et se tortiller pour apprendre

• Mai 3, 2024

Les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention ressemblent souvent à un mouvement perpétuel en action. Leurs esprits et leurs corps font la course, sans arrêt, tandis que ces gens autour d'eux regardent et secouent la tête. Les enseignants et les écoles peuvent essayer d'endiguer leurs mouvements afin de leur permettre de "se concentrer et d'apprendre" ce qui est enseigné. Une nouvelle étude montre que cette méthode pourrait être contre-productive. Il semble que les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention apprennent mieux lorsqu'ils se déplacent.

Une étude de la Children's Learning Clinic de l'Université de Floride centrale, publiée en avril 2015, a révélé les raisons et les effets des mouvements sur les garçons atteints de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention. Selon l'auteur de l'étude, Mark Rapport, les garçons ont montré du mouvement lorsqu'ils accédaient à leur fonction exécutive. Cela était particulièrement vrai lorsqu'ils plaçaient des informations dans la mémoire de travail. La fonction exécutive est le contrôleur du cerveau pour de nombreuses actions de niveau supérieur. Assis dans le cortex pré-frontal, il aide les gens à raisonner à travers les problèmes et à fixer et atteindre des objectifs. La fonction exécutive avec facultés affaiblies entrave la capacité d'une personne à organiser le temps, l'espace et les tâches tout en surveillant et en évaluant ses performances dans l'accomplissement de ces tâches. La mémoire de travail permet de créer une baie de stockage temporaire pour les informations nécessaires à l'exécution de tâches complexes.

L'étude a porté sur 52 garçons âgés de 8 à 12 ans. Il y avait 23 garçons avec un développement normal et 29 avec un diagnostic de TDAH. À l'aide d'une tâche conçue pour tester la mémoire de travail, il a été constaté que le mouvement améliorait les résultats pour les garçons atteints de TDAH. Les garçons avec un développement normal qui se déplaçaient ont fait pire sur les tâches.

Voici quelques idées pour aider un enfant à bouger tout en apprenant:
* Lorsque vous travaillez en classe ou aux devoirs, laissez-les se lever. Ayez un espace défini pour qu'ils puissent emménager lorsqu'ils sont en classe.
* Donnez-leur le temps de marcher dans un but dans et autour de la classe. Ils peuvent obtenir des articles pour l'enseignant et faire des courses.
* Apprenez à l'enfant à bouger doucement.
* Laissez-les s'asseoir sur un ballon d'exercice.
* Demandez à la classe de faire des pauses d'exercice.
* Lisez le livre AD / HD Devoirs transformés! par Harriet Hope Green. Ce livre est totalement engageant et contient des idées très originales pour aider à réduire le stress lié aux devoirs. C'est extrêmement pratique.

Pour que cette recherche puisse aider votre enfant, vous devrez peut-être «éduquer vos éducateurs». En d'autres termes, les enseignants de votre enfant doivent être au courant de cette recherche et avoir des idées sur sa mise en œuvre dans leurs classes. Si votre enfant a un plan d'enseignement individualisé (PEI), vous voudrez peut-être inclure ces idées dans le plan. Connaissez les besoins de votre enfant et travaillez pour plaider pour les meilleures façons d'apprendre.

Ressource:
Université de Floride centrale. (2015, 17 avril). Les enfants atteints de TDAH doivent se tortiller pour apprendre, selon une étude. ScienceDaily. Extrait le 24 avril 2015 de www.sciencedaily.com/releases/2015/04/150417190003.htm


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