Recherche en imagerie cérébrale et ADD

• Mai 13, 2024

Les personnes qui connaissent le trouble de déficit de l'attention comprennent à quel point il est difficile d'obtenir un diagnostic de TDA / TDAH. Alors que la presse populaire discutera souvent longuement de la «sur-identification» du trouble déficitaire de l'attention, de nombreux parents parcourent un long chemin pour que leurs enfants reçoivent un diagnostic et des médicaments appropriés. Il n'y a pas un seul test pour ADD / ADHD. Beaucoup de gens ne croient pas que le TDA / TDAH est un véritable trouble biologique, car les critères actuels de diagnostic sont quelque peu subjectifs. Et s'il y avait des tests médicaux objectifs pour diagnostiquer le trouble déficitaire de l'attention? Des recherches récentes suggèrent que l'utilisation de l'imagerie cérébrale pour étudier certaines structures cérébrales pourrait conduire à identifier les personnes atteintes de troubles du déficit de l'attention.


Aperçu de l'étude 1
Une étude sur des enfants d'âge préscolaire âgés de 4 et 5 ans par les chercheurs du Kennedy Krieger Institute a utilisé l'imagerie par résonance magnétique (IRM) et a montré qu'il existe des différences dans les tailles du noyau caudé entre les enfants en développement typique et les enfants diagnostiqués. du trouble déficitaire de l'attention. Le noyau caudé est une structure cérébrale liée à la mémoire, à l'apprentissage et au contrôle moteur. Les enfants sans diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avaient des volumes caudés plus importants que leurs pairs qui avaient un diagnostic de TDA / TDAH. Des images d'une IRM à haute résolution ont été analysées pour obtenir ces résultats. Les modifications du noyau caudé chez les enfants avec et sans TDA / TDAH seront étudiées au fil du temps.

Limitations –-
Cette étude avait un petit échantillon. Treize enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention ont été comparés à treize enfants en développement typique. Tous les enfants étaient âgés de 4 à 5 ans.

Implications--
Des problèmes à long terme dans l'apprentissage et le développement social peuvent survenir en raison des symptômes négatifs de l'ADD. Si les identifications précoces font que les interventions sont utilisées à un âge plus précoce, les difficultés scolaires et sociales peuvent être améliorées.

Ressource--
Kennedy Krieger Institute (9 juin 2011). L'étude d'imagerie cérébrale des enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH détecte les différences cérébrales liées aux symptômes. Extrait le 8 décembre 2011 de //www.sciencedaily.com-/releases/2011/06/110609112915.htm


Aperçu de l'étude 2 -
Pendant que les enfants faisaient scanner leur cerveau dans une unité d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), on leur a montré trois nombres rouges. Ensuite, on leur a montré des ensembles de trois nombres noirs. Les enfants devaient indiquer quels ensembles de nombres noirs correspondaient aux nombres rouges d'origine. L'activité dans leur cerveau a été cartographiée. Après analyse, il a été montré que les régions du cerveau qui traitaient l'activité de l'attention visuelle se comportaient différemment dans les deux groupes. Les enfants atteints de TDA ont traité les informations visuelles en utilisant «des voies cérébrales fonctionnelles partiellement différentes».

Limites--
Cette étude avait un petit échantillon. Dix-huit enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention ont été comparés à dix-huit enfants en développement typique. Tous les enfants avaient entre 9 et 15 ans.

Implications--
Actuellement, les psychiatres utilisent les antécédents sociaux et universitaires, les échelles de cotation subjectives et les tests d'attention générés par ordinateur avec le DSM-IV-TR pour générer un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention. L'utilisation de l'IRMf pour trouver des voies cérébrales perturbées pourrait conduire à trouver un marqueur biologique pour l'ADD qui pourrait être utilisé pour le diagnostic.

Ressource--
Radiological Society of North America (28 novembre 2011). Les voies cérébrales fonctionnelles perturbées chez les enfants atteints de TDAH. ScienceDaily. Extrait le 8 décembre 2011 de //www.sciencedaily.com-/releases/2011/11/111128120138.htm

Les progrès de la technologie de l'imagerie et la compréhension du fait que le trouble déficitaire de l'attention est une différence cérébrale ou une série de différences biologiques, conduisent à des études qui pourraient nous aider à mieux comprendre les innombrables raisons de TDA. Certaines de ces causes pourraient résider dans l'architecture du cerveau. D'autres pourraient inclure les processus de signalisation chimique du cerveau. D'autres raisons pourraient impliquer l'expression de gènes et de leurs variantes. Je soupçonne que la compréhension du mystère du trouble déficitaire de l'attention montrera qu'il existe de nombreuses explications interconnectées pour cette fascinante différence cérébrale.

Instructions Vidéo: Diaporama d'imagerie cérébrale (Mai 2024).