Une crise de l'éducation des garçons

• Mai 6, 2024

Aux États-Unis, pendant de nombreuses années, les filles ont pris du retard dans le système des écoles publiques. Les critiques ont affirmé que les filles n'étaient pas sollicitées en classe autant que les garçons, leurs résultats en mathématiques et en sciences étaient loin derrière les garçons, et ils n'avaient pas acquis la confiance en soi académique nécessaire pour les propulser au collège et aux études supérieures. Des décennies plus tard, les filles prospèrent dans les écoles publiques, mais qu'est-il arrivé aux garçons?

N'importe quelle mère de garçon peut vous dire qu'elle est différente. Alors que les garçons plus âgés ont tendance à maîtriser l'art de rester assis et d'écrire pendant de longues périodes, les garçons plus jeunes ont du mal même avec ces compétences de base. Les garçons se développent différemment et à des rythmes différents des filles, et ils ne sont tout simplement pas physiologiquement capables de se comporter comme la plupart des écoles en ont besoin. Dès le départ, le système scolaire semble donc configuré pour jouer contre les forces des garçons. Les problèmes ne font qu'empirer à partir de là.

Comme cela arrive souvent, lorsque les écoles ont fait de leur priorité une place plus large à leurs étudiantes, les élèves masculins ont souffert. Où sont les preuves?

• 35% des garçons du lycée public aux États-Unis ne seront pas diplômés

• Garçons
o Sont suspendus plus souvent que les filles
o Sont retenus plus souvent que les filles
o Sont trois fois plus susceptibles d'être inscrits à des programmes d'éducation spéciale
o Sont quatre fois plus susceptibles d'être diagnostiqués avec le TDAH
o 30% plus susceptibles d'abandonner l'école

Est-il vrai que les filles sont plus intelligentes que les garçons? Croyez-le ou non, il existe de la littérature pour suggérer qu'ils le sont, mais le problème va bien plus loin qu'une différence quantifiable de quelques points de QI. Que les politiciens et les systèmes scolaires veuillent l'admettre ou non, les filles et les garçons apprennent différemment. Un comportement qui est très souvent un comportement de «mauvais garçon» (manque d'attention, se tortillant, manque de concentration) peut en fait être adapté au développement des garçons de certains âges. Trop souvent, cependant, un tel comportement entraîne un diagnostic de TDAH et des médicaments requis par l'école.

Plutôt que des médicaments, de légers ajustements dans la façon dont les garçons sont enseignés peuvent faire des merveilles pour mieux inculquer les universitaires. Limiter le temps des cours et permettre aux garçons de se tenir debout ou de faire quelque chose avec leurs mains pendant qu'ils apprennent peut éliminer de nombreux problèmes de comportement associés aux jeunes garçons et à l'école. Le problème est qu'une fois que les garçons sentent qu'ils sont «stupides», ils ne retrouvent souvent pas leur amour initial de l'apprentissage, et ce problème conduit à bon nombre des observations sur les garçons et l'école énumérées ci-dessus.

Les problèmes associés aux garçons et à l’école n’ont pas été créés du jour au lendemain et ne seront pas résolus du jour au lendemain. Jusqu'à ce qu'une certaine attention leur soit accordée, cependant, les garçons continueront de prendre encore du retard à l'école.

Instructions Vidéo: La crise de l'éducation, pt. 1 (Mai 2024).