Fin du lycée gratuit

• Mai 2, 2024

C’est un fait de la nature humaine: les gens n’apprécient pas ce qui leur est offert gratuitement.

Dans les sociétés qui interdisaient l'alphabétisation aux classes inférieures, les gens risquaient la mort pour apprendre à lire ou pour apprendre aux autres à lire.

Aux États-Unis du XXIe siècle, les contribuables dépensent plus de 600 milliards de dollars par an pour dispenser une éducation publique gratuite à tous les enfants du pays, mais selon le chroniqueur Chris Hedges,

"Il y a plus de 42 millions d'adultes américains, dont 20% titulaires d'un diplôme d'études secondaires, qui ne savent pas lire, ainsi que les 50 millions qui lisent en quatrième ou cinquième année. Près d'un tiers de la population du pays est analphabète ou à peine alphabétisés. Et leur nombre augmente d'environ 2 millions par an. Mais même ceux qui sont censés être alphabétisés se retirent en grand nombre dans [une] existence basée sur l'image. Un tiers des diplômés du secondaire, avec 42 pour cent des diplômés des collèges , n'a jamais lu un livre après avoir fini l'école. Quatre-vingt pour cent des familles aux États-Unis l'année dernière n'ont pas acheté de livre. "

La solution aux problèmes éducatifs des États-Unis me semble claire: cesser d'offrir 12-13 ans d'éducation gratuite à chaque enfant qui franchit le seuil de l'école publique à l'âge de cinq ou six ans.

Un grand pourcentage des quelque 50 millions d'enfants qui fréquentent les écoles publiques américaines chaque année ne veulent pas y être. Beaucoup abandonnent dès qu'ils atteignent l'anniversaire requis. D'autres continuent d'assister, mais pas d'apprendre.

Pensez aux économies d'argent et de misère qui résulteraient si seuls les enfants qui maîtrisent le matériel et les compétences prescrits étaient autorisés à avancer sans frais jusqu'à l'obtention du diplôme.

J'entends dire que dans certains districts scolaires, les autorités scolaires paient les enfants pour qu'ils restent à l'école. Quelle absurdité totale!

Les enfants qui sont habituellement absents, qui se comportent de manière non civique, qui refusent d'apprendre le travail assigné sont ceux qui devraient payer.

Les enfants de cinq et six ans doivent être sélectionnés au départ et ne pas être laissés couler ou nager dans des groupes de classes indifférenciés qui comprennent des enfants qui peuvent déjà lire et compter jusqu'à 100 ainsi que ceux qui ne peuvent pas identifier trois couleurs ou formes.

Les écoles devraient être restructurées loin de l'organisation stultifiante par niveau. Au lieu de cela, l'école devrait être organisée en étapes d'apprentissage.

Mon idée est de structurer l'école non pas en fonction de la classe, mais en fonction de l'âge. J'aurais deux niveaux principaux, un gratuit pour tous et un limité aux étudiants authentiques.

La fréquentation du premier niveau de l'enseignement public serait gratuite pour tous les enfants. Il comprendrait trois phases: primaire (5-8), intermédiaire (9-11) et basique (12-14).

Le deuxième niveau serait gratuit uniquement pour les étudiants qui pourraient démontrer la maîtrise des matières et des compétences enseignées dans le premier niveau. Je n'utiliserais pas de moyennes de notes ou de tests standardisés pour déterminer la maîtrise. Les étudiants seraient interviewés. Ils présenteraient des portefeuilles de leur travail et démontreraient la maîtrise de l'anglais standard par des réponses orales et écrites.

Les élèves incapables de démontrer leur maîtrise pouvaient rester dans la phase de base jusqu'à ce qu'ils maîtrisent le matériel ou atteignent l'âge de fin de scolarité.

Comme troisième possibilité, les étudiants ayant des déficiences pourraient passer au deuxième niveau, mais devraient payer les frais de scolarité et fournir leurs propres livres et fournitures.

Cruel? Sans coeur? Je ne pense pas.

Je pense qu'une des principales raisons pour lesquelles tant d'enfants traversent 12 années de scolarité formelle sans avoir même acquis une éducation de base est que dans le système actuel, il y a si peu de conséquences en cas de non-apprentissage.

NOTE: Dans cette vision de la réforme, j'insisterais pour avoir des enseignants bien formés qui connaissent la différence entre le sentiment et le sens.

Instructions Vidéo: las du lycee 1--10 (serie burkinabe) (Mai 2024).