Le but de connaître l'histoire pour les adolescents

• Mai 17, 2024

Il a souvent été déterminé que les adolescents ne connaissent pas grand-chose à l'histoire. CommonCore, une institution de recherche à Washington DC, a découvert que des adolescents de 17 ans ne savaient pas qui était Hitler, ne pouvaient pas identifier la Constitution ou les amendements et ne savaient pas qui était l'ennemi pendant la Seconde Guerre mondiale. Tout récemment, on a découvert que de nombreux jeunes ne savaient pas que le Titanic était un navire RÉEL qui a péri en 1912.

CommonCore affirme que parce qu'aucun enfant n'est laissé pour compte (la loi controversée que le président Bush a mise en œuvre pour améliorer les écoles publiques par des tests fréquents) n'impose pas de tests dans l'histoire ou les autres sciences humaines, les écoles ne se concentrent pas sur cela et les enfants n'apprennent pas il. Cela fait peut-être partie du problème, mais je pense qu'il y a plus que cela.

Maintenant, je me souviens avoir détesté les cours d'histoire pour une seule raison - je n'aimais pas mémoriser. Des noms. Rendez-vous. Des endroits. On s'en fout! À bien des égards, ces faits triviaux sont sans importance. Quand était la révolution américaine? Où était-il? Qui y a combattu? Ce sont des faits sur lesquels la plupart des cours d'histoire se concentrent.

Les dates et le nom sont jonchés dans les textes, les conférences, les quiz, les examens. En fin de compte, est-ce vraiment très important de connaître la date exacte du premier coup de feu? Qui a été la première personne tuée? Ou est-il plus important de comprendre POURQUOI la Révolution américaine a été menée? Dans de nombreux textes d'histoire, cela reste une subtile réflexion après coup. Il y a beaucoup de concentration sur la mémorisation.

Et c’est là que, je crois, nous perdons l’intérêt d’un adolescent.

Ce n'est que lorsque j'ai commencé à lire par moi-même et à explorer l'histoire par moi-même que j'ai réalisé que le quand, où et qui étaient tellement moins importants que le POURQUOI. Et aussi le WHAT NEXT. Quelle a été la suite de la révolution américaine? Comment cela a-t-il changé l'Amérique et qu'est-ce que cela a signifié? Tel est le véritable but de l'histoire. Pour nous aider à comprendre pourquoi nous faisons ce que nous faisons maintenant et, lorsque nous faisons face à des situations comme nous l'avons fait par le passé, comment nous pouvons le faire mieux.
La Révolution américaine a été menée parce que le peuple ne voulait pas que «l'imposition sans représentation», en d'autres termes, doive payer de l'argent à un gouvernement (en l'occurrence, la monarchie anglaise) dans lequel il n'avait pas son mot à dire et se sentait trop loin et s'en fichait d'eux.

Lorsque nous comprenons cela et que nous ne nous souvenons pas seulement de faits comme «le Boston Tea Party» ou que Crispus Attucks a été la première personne à tomber dans la guerre, cela nous aide à comprendre pourquoi nous avons des impôts dans notre pays maintenant et pourquoi les gens se mettent tellement en colère leur. Ou pourquoi les gens sont si contrariés que notre gouvernement se sente si grand et si loin.

Et si nous comprenons l'histoire plus loin, au-delà des frontières de notre propre pays et en Europe, nous pouvons comprendre que la Révolution américaine a en fait été inspirée par la Révolution française et de nouveaux penseurs (les gens de ce qu'on appelle les Lumières qui est un autre terme que vous devrez probablement mémoriser mais qui, dans l'ensemble, ne veut rien dire si vous ne comprenez pas le POURQUOI et le QUOI SUIVANT).

Ces penseurs écrivaient et disaient des choses qui n'avaient pas été dites depuis des centaines et des centaines d'années (depuis la Grèce antique). Ils disaient que les gens devraient pouvoir se gouverner eux-mêmes, avoir leur mot à dire au sein du gouvernement, ne pas être dirigés par des rois ou des dictateurs. Les gens mouraient d'envie de dire ces choses parce que les rois et les dictateurs ne voulaient pas vraiment abandonner leur pouvoir aux gens qu'ils dirigeaient.

Mais ces choses avaient déjà été dites dans la Grèce antique qui avait la démocratie bien avant l'Amérique. Et si nous comprenons ces choses et que la démocratie a déjà été tentée à plusieurs endroits et à plusieurs reprises, nous pouvons mieux comprendre qu'elle n'est pas parfaite et que nous pouvons apprendre de nos erreurs et travailler pour améliorer notre gouvernement.

Nous pouvons apprendre que peut-être la démocratie d'un pays est différente de celle d'un autre pays. Et peut-être, au lieu d'avoir des guerres comme la Révolution américaine, la Révolution française et même la guerre en Irak, nous pouvons simplement nous souvenir de certaines des choses que les êtres humains ont déjà essayées au cours des années que nous avons passées sur cette planète et qui travaillent à partir de là.

C’est de l’histoire. Et c'est ce que les adolescents méritent de savoir.

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