Signes de défis d'apprentissage

• Avril 26, 2024

Tous les enfants apprennent à des rythmes différents. Certains enfants ne sont jamais capables de rattraper leurs pairs du même âge. Cela peut entraîner des troubles d'apprentissage pour certains enfants. Un écart est souvent détecté entre le potentiel d'apprentissage de l'enfant et ce qui est réellement réalisé. Les domaines qui sont généralement touchés sont la langue parlée, la langue écrite, l'arithmétique, le raisonnement et la mémoire.

Selon le Child Development Institute, les symptômes courants liés aux troubles d'apprentissage sont les suivants:
difficulté à distinguer la taille, la forme et la couleur
concept déformé de l'image corporelle
renversements d'écriture et de lecture
hyperactivité
difficulté à copier avec précision à partir d'un modèle
lenteur dans l'achèvement des travaux
mauvaises compétences organisationnelles
facilement confondu par les instructions
difficulté à raisonner abstrait et / ou à résoudre des problèmes
pensée désorganisée
mauvaise mémoire à court terme ou à long terme
comportement impulsif; manque de réflexion avant l'action
faible tolérance à la frustration
mauvaises relations avec les pairs
trop excitable pendant le jeu en groupe
mauvais jugement social
des retards dans les étapes du développement (p. ex. moteur, langage)
comportement souvent inapproprié pour la situation
ne pas voir les conséquences de ses actions
trop crédule; facilement dirigé par des pairs
mauvais ajustement aux changements environnementaux
trop distrayant; difficulté de concentration
difficulté à prendre des décisions
difficulté avec les tâches nécessitant un séquençage

Lors de l'examen des signes et symptômes, nous devons nous rendre compte que tous les enfants présenteront certains de ces symptômes. Bien qu'il s'agisse de symptômes de troubles d'apprentissage, aucun élève n'affichera tous les symptômes. Parce que l'hyperactivité et le manque d'attention ont un rapport avec les troubles d'apprentissage, ils sont souvent confondus avec des problèmes de comportement. Pour cette raison, il est important de parler au professeur de votre enfant.

Le style d'apprentissage de l'enfant joue un rôle important dans l'apprentissage. Parce que tous les enfants sont différents, ils apprennent tous de différentes manières. Lors de la planification de l'enseignement, l'enseignant doit en tenir compte. Les parents peuvent également soutenir l'enfant en prenant conscience des préférences de style d'apprentissage. Les modifications en classe peuvent être utilisées pour répondre aux besoins des élèves. La présentation du matériel peut être modifiée en tâches plus courtes.

La réponse à l'intervention (RTI) est utilisée pour identifier les troubles d'apprentissage. Les interventions précoces sont utilisées pour détecter et tenter de corriger les problèmes. La prévention de l'échec scolaire est la clé. Les élèves qui continuent d'avoir des difficultés après de fréquentes mesures de progrès et interventions pédagogiques ont généralement besoin de services d'éducation spécialisée.


Article de Celestine A. Gatley
Blog de transformation conçu par Celestine Gatley

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