Enseigner aux jeunes enfants les Écritures

• Avril 28, 2024

De nombreux adultes sous-estiment la capacité des enfants à absorber les informations, à la fois en termes de ce qu'ils sont capables de comprendre et de ce qu'ils sont capables de retenir. Ces petites éponges absorbent et détiennent une quantité phénoménale, et il est en fait plus facile d'enseigner aux jeunes enfants à mémoriser les Écritures que les enfants plus âgés. Peut-être parce que ma propre mère a utilisé plusieurs outils pour m'aider à mémoriser des passages assez longs dans mes années de pré-maternelle, j'ai toujours supposé que mes enfants pouvaient aussi se rappeler autant. Nous travaillons sur la mémorisation en famille, tous les jours, petit à petit. Je vais maintenant partager, pour la toute première fois, La méthode Rose pour garder ses cheveux tout en amenant simultanément les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire à rester immobiles pendant une demi-seconde, à apprendre une Écriture entière et parfois à ressentir l'esprit. (N'hésitez pas à l'utiliser comme vous le souhaitez.) Le voici:

• Choisissez un moment de la journée où toute la famille est réunie, de préférence pendant une activité ou dans un endroit qui offre un certain niveau de recuit naturel. Notre situation familiale est telle que plusieurs fois par semaine, nous sommes tous dans la camionnette le matin, papa au volant, maman se maquillant, les enfants se divertissant (ou se torturant légèrement).
  
  Autres possibilités: la table du petit-déjeuner et / ou du dîner (en supposant que vos enfants sont sortis de la délicieuse contrainte de «jeter» ce qui est devant eux.)
  
  L'heure du bain si vos enfants se baignent ensemble, comme le mien.
  
  S'ils partagent tous une chambre à coucher, la soirée, une fois repliée, pourrait être votre temps d'étude principal, avec votre examen minutieux le matin.
  
  Se blottir avec des couvertures spéciales juste avant ou juste après la sieste.
  
  Si possible, arrangez-vous pour que les deux parents participent régulièrement au temps des Écritures.



• Choisissez une écriture ou un passage à la fois pour travailler. Peut-être celui qui se rapporte directement à une situation à laquelle le membre de la famille est confronté, ou est communément connu. Décembre 2008, nous avons appris le 23 Psaume. C'est très «approprié pour Noël». L'image du berger est bonne à discuter en tant qu'icône de Noël, et son accent sur la façon dont Dieu prend soin des justes semble approprié. Aussi, bien que riche en symbolisme, il est facile à expliquer aux enfants.



• Expliquez clairement que ce rituel est important. Dans le van, papa doit garder les yeux sur la route mais maman pose le maquillage. Nous commençons par une prière et parfois un «chant respectueux». Pendant que j'imprime les versets par souci de commodité, je m'assure d'ouvrir fréquemment les Écritures elles-mêmes, donc il n'y a pas de confusion quant à la provenance des mots.



• Couvrez chaque jour une petite portion de l'Écriture. Même une phrase entière peut être trop longue. Notre psaume divisé en jours ressemblait à peu près à ceci:
  Jour 1: Psaumes 23 Le Seigneur est mon berger
  Jour 2: je ne veux pas
  Jour 3: Il me fait me coucher
  Jour 4: Dans les verts pâturages



• Discutez de la signification de la nouvelle ligne d'une manière adaptée à l'âge. Par exemple, la discussion du jour 1 a porté sur ces questions: qu'est-ce qu'un berger? Pourquoi dit-on que le Seigneur est notre berger? Sommes-nous des moutons? Que fait un berger pour ses moutons? Que fera notre Père céleste pour nous si nous lui obéissons?



• 1. Répétez ce que vous avez déjà appris plusieurs fois. Récitez-le d'abord à l'unisson. Ensuite, parcourez-le plusieurs fois en «pointant» avant d'ajouter la nouvelle ligne. Cela implique qu'une personne désignée comme le «pointeur» commence la récitation, puis s'arrête soudainement et pointe vers un autre membre de la famille, qui fournit le mot ou la phrase suivante. Le pointeur peut alors dire lui-même la partie suivante, ou secouer un peu les choses et pointer vers un autre membre de la famille.
  
  
  2. Revoyez la signification de ce que nous avons mémorisé jusqu'à ce moment-là, puis révélez la nouvelle ligne et discutez de sa signification.
  
  
  3. Répétez la nouvelle ligne par elle-même encore et encore et encore et encore et ... quelque part entre 5 et 10 fois de suite, puis répétez l'Écriture dans son intégralité à travers la ligne nouvellement mémorisée plusieurs fois. Ne vous inquiétez pas si les petits ne semblent pas très bien se souvenir de la nouvelle ligne tout de suite; vous serez surpris de voir à quel point dormir sur elle l’aide à s’enfoncer.
  
  
  
• Faites une revue d'une minute le soir: prenez environ 60 secondes pour revoir et réciter l'Écriture juste avant la prière en famille. (À moins que votre temps d'étude principal soit le soir, au cours duquel votre minute de révision est le matin.)



• Revoyez fréquemment ces écritures que la famille a déjà apprises. Demandez aux membres de la famille de dessiner des images se rapportant à chaque Écriture et de les utiliser comme cartes flash ou de les accrocher aux murs comme rappels.



• Gardez cela positif et agréable. Ne soyez pas irrité ou anxieux si, euh, quand ça ne se passe pas bien. Comme la formation de pot et le dentiste, cela doit être sans pression. Il est important qu'ils associent les bons sentiments et le sentiment d'accomplissement aux Écritures. Et rappelez-vous, l'esprit ne peut être avec vous que si votre interaction est imprégnée du pur amour du Christ.

Instructions Vidéo: Français : Apprendre à lire CP Maternelle et écrire le français en s'amusant (Avril 2024).