Différences d'hébergement et de modification

• Mai 4, 2024

Les enfants recevant des services d'éducation spéciale reçoivent souvent des adaptations et des modifications à inscrire dans leur IEP. La plupart des parents n'ont pas la terminologie utilisée pour identifier les termes clés. Il existe de grandes différences entre les termes accommodements et modifications.

Chaque enfant apprend différemment. Lors de la planification des composantes du PEI, il est important de tenir compte des besoins de chaque enfant. Chaque IEP sera différent car les besoins de chaque enfant varient. Un IEP est identifié comme un programme d'enseignement individuel aux États-Unis. Au Canada, il est identifié comme un plan d'éducation individualisé. Ce plan énumère les éléments qui permettront à l'enfant de réussir tout au long de l'année scolaire, ainsi que la transition vers la prochaine étape de la vie.

Les adaptations et les modifications sont une partie très importante de l'IEP. Des aménagements sont mis en place afin de contourner le handicap. Les modifications sont utilisées pour changer les attentes de l'étudiant. Cela peut également changer ce qui est enseigné.

Le style d'apprentissage de l'élève est la clé pour identifier les adaptations et les modifications. Il est préférable de déterminer le style d'apprentissage avant d'essayer de répertorier les adaptations et les modifications. Il existe de nombreux inventaires de styles d'apprentissage simples à utiliser. Une recherche rapide sur Internet vous offre de nombreuses idées.

Les adaptations sont des changements physiques ou environnementaux utilisés pour permettre à l'enfant de surmonter les limites du handicap. Un enfant qui a des problèmes d'écriture peut être autorisé à soumettre des devoirs dactylographiés à l'aide d'un traitement de texte. Un enfant qui ne sait pas lire peut être autorisé à lire à haute voix par l'enseignant. Dans ce cas, l'enseignant est autorisé à lire tous les tests de classe et de district à l'élève sans pénalité. Un enfant qui n'est pas en mesure de traiter des problèmes mathématiques peut être autorisé à utiliser une calculatrice pour effectuer ses devoirs ou tests.

Les modifications sont totalement différentes. Ils sont liés à l'instruction ou aux tests. Un test peut être modifié en raccourcissant le nombre de questions sur le test. Il peut également être donné dans un format différent, comme des choix multiples au lieu d'un essai. Le niveau de travail peut également être modifié. Si l'enfant a un niveau de performance actuel de 3e année, mais est en 9e année, le matériel utilisé pour enseigner et évaluer l'enfant peut être modifié pour une forme plus simple. Le matériel couvert serait toujours le même. L'enseignement différencié peut également être utilisé pour enseigner à l'enfant à son niveau. La réussite / l'échec peut être utilisé lors de l'évaluation de l'enfant sans pénalité.

Les adaptations et les modifications peuvent être utilisées à tort interchangeables, mais sont très différentes. Les adaptations sont utilisées pour aider l'enfant à surmonter les limites subies par le handicap, tandis que les modifications permettent d'ajuster la façon dont l'enfant est enseigné et évalué. Les deux, utilisés ensemble dans l'IEP, permettront à l'élève de surmonter les limites et de réussir.

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