Objectifs du PEI pour les enfants ayant des besoins spéciaux

• Mai 7, 2024

Chaque élève ayant des difficultés d'apprentissage mérite un plan d'éducation individualisé bien conçu, également connu sous le nom de programme d'éducation individualisé. Les objectifs du PEI, divisés en étapes mesurables, peuvent aider les enseignants et le personnel à encourager les élèves à travailler au plus haut niveau de leur potentiel. Les PEI peuvent aider à changer la culture de l'école et peuvent influencer de manière très positive les camarades de classe de votre enfant.

Les parents sont une partie importante de l'équipe IEP. Nous voulons trouver les informations et le soutien dont nous avons besoin pour créer des opportunités adéquates pour nos fils et nos filles dans tous les programmes scolaires disponibles ou qui devraient être possibles dans nos communautés et nos quartiers.

L'éducation est plus que des programmes, des manuels, des stages et des adaptations. Nous voulons que nos enfants vivent des expériences sociales et d'amitié positives, participent à des rassemblements et à des événements sportifs, et aient un plan de refuge et de sécurité en cas d'événements traumatisants inattendus.

Il faut parfois une meilleure compréhension de la culture et de l'expérience liées à l'âge au cours des années scolaires pour nous rappeler ce que nous aimerions que nos enfants partagent dans un large éventail d'expériences.

Lorsque les adultes manquent d'imagination lors des réunions du PEI, il est parfois utile de demander à leurs pairs ce qu'ils pourraient suggérer pour encourager et soutenir un enfant ayant des besoins spéciaux, pour éliminer ou remplacer les comportements qui ne fonctionnent pas pour un enfant handicapé, ou créer accommodements simples qui ne sont pas évidents pour les adultes.

Nous voulons également ajouter au moral général de la communauté scolaire, en respectant - sinon en célébrant - l'expérience et la perspective des enseignants, du personnel et des administrateurs. Lorsqu'un membre du personnel dit quelque chose de positif, il est souvent utile de répéter et de discuter brièvement de ce commentaire.

Compter jusqu'à cinq en silence après qu'une suggestion inattendue est faite peut aider à désamorcer un moment tendu, plutôt que de répondre immédiatement de manière négative, aide à faire avancer la réunion. Certains parents apportent une collation aux réunions, comme un geste de bonne volonté et pour avoir quelque chose à mordre lorsque les moments que M. Rogers nous a prévenus se produisent.

Les réunions IEP peuvent être traumatisantes dans les meilleures situations, et il est bon d'avoir un ami à visiter ou à appeler après - pour se détendre, gémir, oublier, rire ou pleurer. Il se peut que les membres du personnel impliqués dans le PEI soient également tendus et mal à l'aise lors des réunions, et donc pas au mieux.

Nous ne sommes que des êtres humains, et parfois les erreurs que font les éducateurs et les thérapeutes semblent plus graves qu'elles ne le sont en réalité. Il se peut que ce qu'un parent dit lors d'une réunion IEP ne soit pas accepté immédiatement par le personnel, mais au fil du temps, vos commentaires et observations peuvent avoir un effet positif sur toute l'équipe IEP.

Ne désespérez pas - il existe de nombreux chemins vers les objectifs qui sont importants pour vous et pour de nombreuses autres familles qui y ont marché avant vous et à côté de vous. Recherchez chaque allié et esprit de famille qui vous aidera.

Naviguez dans votre librairie ou bibliothèque locale, ou chez des libraires en ligne comme Amazon.com pour des titres tels que: 50 façons de soutenir l'éducation spéciale de votre enfant: des IEP aux thérapies assorties, un guide habilitant pour passer à l'action, tous les jours ou écrire des objectifs IEP mesurables et Objectifs


Confidentialité, droit d'auteur et tests
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Membres de l'équipe IEP inconvenants
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

Voyez ce que vous voulez dire! Outils visuels pour promouvoir l'apprentissage inclusif
Volume 5, numéros 4 et 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Centre national de diffusion pour les enfants handicapés - NICHCY
Modules de formation NICHCY

PEI - Objectif et informations requises - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

Fiche d'information sur les preuves pour l'éducation du NICHCY:
Évaluation et accommodements - NICHCY
//research.nichcy.org/accommodations1.asp

Site de conseils de gestion du comportement incroyable du Dr Mac pour les enseignants - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Ressources de l'Université de l'Oregon
Soutien au comportement positif à l'école
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Ressources de l'Université de l'Oregon
Comportements difficiles et interventions réussies
Soutien basé sur les fonctions à l'école
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Les enfants trisomiques apprennent la langue au-delà de l'adolescence
Une étude a été financée par les National Institutes of Health et le National
Down Syndrome Society, publié dans le numéro d'octobre 2006 du Journal of Speech, Language and Hearing Research

Instructions Vidéo: Priorités et objectifs - Joyce Meyer - Grandir avec Dieu (Mai 2024).