Acronymes et termes de l'éducation spéciale

Mai 16, 2024

Acronymes et termes de l'éducation spéciale

L'éducation spéciale est un voyage compliqué avec d'innombrables problèmes pour de nombreuses familles. Sans aucun doute, les parents rencontreront de nombreux rebondissements en cours de route qui nécessitent beaucoup d’auto-apprentissage pour participer à l’éducation de leur enfant. Souvent, les parents ont le sentiment que ces réunions éducatives et ces correspondances se déroulent dans une langue étrangère: ce qui n'est pas loin de la vérité si l'on considère tous les acronymes et termes fréquemment utilisés comme s'ils étaient de notoriété publique.

En tant que parent d'un enfant recevant des services d'éducation spécialisée, je trouve que plus je comprends, mieux je réussis à défendre mon enfant.

Vous trouverez ci-dessous une liste de référence rapide des acronymes et des termes fréquemment utilisés avec des définitions liées à l'éducation spéciale:

Acronymes
BIP	Plan d'intervention comportementale	LRE	Environnement le moins restrictif
CD	Trouble de conduite	NCLB	Aucun enfant laissé de côté
DESE	Département de l'enseignement primaire et secondaire	OCR	Bureau des droits civils
FAPE	Éducation publique appropriée gratuite	IMPAIR	Trouble provocateur oppositionnel
FBA	Évaluation comportementale fonctionnelle	OHI	Autres problèmes de santé
FERPA	Loi sur les droits éducatifs et la vie privée des familles	OSEP	Bureau des programmes d'éducation spécialisée
IEP	Programme d'éducation individuelle	OT	Ergothérapie
IDÉE	Loi sur l'éducation des personnes handicapées	SID	Dysfonctionnement sensoriel d'intégration
LD	Trouble d'apprentissage	USDE	Département de l'éducation des États-Unis
LEA	Agence éducative locale
Définitions
BIP	Un plan individuel élaboré avec des stratégies spécifiques pour aider les enfants atteints de certains types de handicaps à s'abstenir de comportements inacceptables et à apprendre ceux qui sont acceptables.
CD	Un groupe de problèmes comportementaux et émotionnels qui causent de grandes difficultés à suivre les règles et à agir de manière socialement acceptable.
Procédure régulière	Un processus formel pour résoudre les différends sur l'IEP entre les parents et les écoles.
FAPE	Le droit à des prestations d'éducation égales pour les enfants handicapés, garanti par la loi sur la réadaptation et la loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA).
FBA	Une analyse effectuée pour déterminer la cause d'un comportement indésirable dans le but d'élaborer un plan d'intervention significatif.
FERPA	Une loi fédérale qui protège la confidentialité des dossiers scolaires des étudiants.
IDÉE	Les lois fédérales qui obligent les États à assurer l'éducation publique à tous les élèves handicapés grâce à des services mis en œuvre par le ministère de l'Éducation spéciale.
IEP	Un plan conçu pour répondre aux besoins individuels d'un enfant handicapé tel que défini par IDEA.
LD	Groupe de troubles qui altèrent la capacité d'un élève à parler, écouter, lire, écrire, épeler, raisonner et traiter l'information.
LRE	Dit que les étudiants handicapés devraient avoir accès et la possibilité d'être éduqués avec des étudiants non handicapés, dans la mesure du possible.
NCLB	Une loi fédérale qui vise à améliorer les performances des écoles publiques en augmentant leur responsabilité.
IMPAIR	Trouble caractérisé par des comportements non coopératifs, provocants ou agressifs dans la mesure où ils interfèrent avec la capacité d'apprentissage d'un enfant.
OHI	Force limitée ou vigilance accrue aux stimuli en raison de problèmes de santé, tels que l'asthme, le trouble du déficit de l'attention, le diabète, l'épilepsie, une maladie cardiaque, l'hémophilie, l'empoisonnement au plomb, la leucémie, la néphrite, le rhumatisme articulaire aigu et l'anémie falciforme, qui affectent négativement un enfant performances éducatives.
OT	Programmes qui enseignent les compétences de vie aux élèves qui ont de la difficulté à gérer leurs activités quotidiennes en raison d'un handicap.
SID	Un trouble neurologique caractérisé par des difficultés à traiter les informations reçues de notre sens de la vue, du son, du toucher, de l'odorat, du goût, du mouvement ou de la position.
Plan 504	Un plan d'éducation créé pour protéger les droits civils des personnes handicapées en offrant un accès égal à la participation à des programmes qui reçoivent un financement fédéral, comme l'exige l'article 504 de la Loi sur la réadaptation.

Imprimez cette liste et conservez-la comme référence pratique lors de vos communications. Prenez note des autres termes que vous entendez dans votre propre situation.

Rappelez-vous que plus vous comprenez, mieux vous serez en plaidant pour votre enfant.

Instructions Vidéo: Maurice CAPUL, Michel LEMAY - De l'éducation spécialisée (Mai 2024).

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