Enseigner du contenu avec des clips vidéo

• Mai 9, 2024

Le contenu audio et vidéo a pris d'assaut le monde Internet au cours des deux dernières années. Les enseignants intelligents capitalisent sur ce phénomène pour capter l’attention des élèves, rendre l’apprentissage significatif et amusant, et plus important encore, fournir une contribution multisensorielle à différents types d’apprenants.

Les enseignants peuvent utiliser de courts clips vidéo de 30 à 120 secondes pour introduire un sujet, stimuler la pensée créative ou compléter des manuels et des conférences. Ces vidéos sont professionnelles, liées au curriculum de l'État et faciles à rechercher par matière ou niveau scolaire. Certains ont même des maîtres en ligne noire, des quiz et des ressources en ligne supplémentaires.

La rétention de matériaux complexes présentés de cette manière multisensorielle, amusante et informative est phénoménale. Je dois vous donner un exemple de classe d'école intermédiaire que j'ai récemment utilisée avec beaucoup de succès.

C'était une classe de sciences de collège de 6e et 7e année qui ont toutes un certain type de trouble d'apprentissage, et dans certains cas, plusieurs handicaps. Ils apprenaient le système digestif. Le professeur de sciences avait fidèlement parcouru le manuel, en soulignant soigneusement les mots en gras, en parlant du contenu, même en lisant le contenu et en répondant aux questions du quiz. Pensant que les élèves étaient prêts pour le test final après une semaine et demie de présentation du matériel, le professeur de sciences a donné le test final comprenant des définitions d'appariement, de choix multiples et de vocabulaire. Chaque élève de la classe a bombardé le test. Le professeur était dévasté. Elle ne pouvait pas croire qu’aucun élève n’ait obtenu le contenu. Elle pensait avoir mis tout ce qu'elle avait en tant qu'enseignante dans la préparation et la livraison du contenu. Gardez à l'esprit; c’était un enseignant titulaire d’une maîtrise en éducation spécialisée.

Je lui ai dit de réessayer, sauf que cette fois, nous pouvons incorporer des clips vidéo déjà bien réalisés sur le système digestif. À sa grande surprise, les clips vidéo que je lui ai montrés ont mis en évidence les informations exactes qu'elle essayait d'enseigner dans le manuel! Nous avons également composé quelques organisateurs graphiques et un petit sketch pour compléter les clips vidéo.

Nous avons montré six clips vidéo qui ont pris moins de 20 minutes au total. Nous nous sommes arrêtés après chaque clip vidéo et avons parlé de ce qui était inclus dans la vidéo et avons utilisé les organisateurs graphiques pour noter les informations qu'ils ont apprises en regardant. Les élèves ont également joué un sketch sur le système digestif. Tout cela en moins de la moitié du temps de lecture du manuel et de lecture du texte en gras et des questionnaires.

Les étudiants ont adoré les présentations et étaient ravis de lever la main pour répondre aux questions de discussion car ils connaissaient réellement le contenu maintenant. Ils pourraient même dire des mots comme œsophage et péristaltisme; ce qu'ils voulaient dire et quelle fonction ils jouaient dans le système digestif. Cependant, les vrais résultats ont montré quand le professeur de sciences a donné un autre test, celui-ci encore plus difficile que le premier parce qu'il était rempli dans le blanc, pas seulement l'appariement ou le choix multiple. Presque tous les étudiants ont réussi le test. Il n'y avait pas de note inférieure à un B. Inutile de dire qu'elle était ravie des résultats et prévoit maintenant d'incorporer les clips vidéo dans toutes les classes de contenu qu'elle enseigne.

Cet exemple montre simplement comment un petit ajustement de la présentation avec très peu d'effort supplémentaire de la part de l'enseignant peut grandement aider les élèves à apprendre rapidement un nouveau sujet et à conserver ces informations.

Instructions Vidéo: 2 WAYS HOW TO ADD BACKGROUND MUSIC TO YOUR VIDEOS ON YOUTUBE - ADD MUSIC AUDIO TRACK TO YT VIDEO (Mai 2024).