Retour à l'école

• Mai 21, 2024

Avec le retour des enfants à l'école, pourquoi ne pas centrer le temps de chant autour d'un thème de retour à l'école? J'ai essayé cette chose avec mes propres enfants de la Primaire cette semaine et ce fut un grand succès. Ils l'ont apprécié et plusieurs mini-leçons de l'Évangile ont été apprises avec des objets ordinaires. J'ai eu une partie de cette idée à partir d'une liste de musique principale, mais je l'ai légèrement modifiée pour l'adapter à ma propre primaire et à mon style.

J'ai profité de cette occasion pour revoir les chansons que les enfants chanteront cette année dans leur programme de réunion de Sainte-Cène. Ce fut une excellente revue et ils se sont amusés sans réaliser à quel point ils apprenaient et faisaient réellement. Notre temps de chant et de partage est combiné avec tous les groupes d'âge, il y a donc un équilibre certain pour maintenir l'intérêt des enfants les plus âgés ainsi que les plus jeunes.

Voici ce dont vous aurez besoin pour faire ce temps de chant:

Lisant un livre
Carte ou Atlas
Règle
La gomme
Carte d'identité
Panier repas
La colle
Lunettes

J'ai écrit les noms des huit chansons du programme au tableau. Je voulais qu'ils pensent, mais je ne voulais pas être trop méchant. J'ai également caché huit autocollants sous huit chaises différentes avant leur entrée afin que ce soit facile de choisir mes assistants et que personne n'ait fait de mal aux sentiments.

J'ai commencé par demander aux enfants ce que la plupart d'entre eux étaient sur le point de faire ce mois-ci. Bien sûr, ils ont tous répondu qu'ils retourneraient à l'école. J'avais préalablement disposé les objets sur une table et j'ai indiqué que j'avais apporté des choses qu'ils pourraient voir à leur retour à l'école. Cependant, ces objets représentaient également les chansons que j'avais écrites au tableau. Ils allaient savoir quel objet allait avec quelle chanson. Je les ai fait chercher sous leurs chaises les autocollants, puis nous avons commencé de la première rangée vers l'arrière.

Le premier enfant est venu et a ensuite choisi un objet. Pour les plus petits, ils ont juste dit ce qu'ils pensaient que l'objet avait été nommé. Puis j'ai demandé aux enfants quelle chanson ils pensaient aller avec l'objet. Quand ils ont deviné correctement la chanson, je leur ai demandé: «Pourquoi?» C'était amusant d'obtenir leurs réponses et certains d'entre eux étaient encore plus profonds que je ne l'avais pensé au départ. J'ai expliqué que je voulais qu'ils pensent à ces choses chaque fois qu'ils voyaient ces objets ordinaires à l'école, et cela les aiderait à avoir l'Esprit avec eux afin qu'ils puissent faire de bons choix tout au long de la journée.

Certains objets étaient un peu délicats, mais les enfants ont vraiment adoré le défi. Ils ont également adoré essayer de comprendre pourquoi j'avais choisi un élément particulier pour chaque chanson. Après notre courte discussion, nous avons ensuite chanté chaque chanson. C'était un succès et les enfants avaient hâte de voir ce qui allait se passer ensuite.

Assurez-vous d'adapter cela à votre primaire au besoin. Vous pouvez trouver que vous voulez avoir des significations plus profondes pour certains des objets ou peut-être le rendre plus facile. Cela dépendra directement de la maturité spirituelle des enfants de votre primaire. Parfois simple est préférable, alors gardez cela à l'esprit. En tout cas, bonne chance et n'oubliez pas de vous amuser!

Voici une liste des chansons qui correspondent à chaque objet ainsi qu'une courte explication des raisons pour lesquelles elles vont ensemble.

LISANT UN LIVRE: Raconte-moi les histoires de Jésus (CS, p. 57)

CARTE: Appelé à servir (CS, p. 174-175)

(Les missionnaires enseignent l'Évangile partout dans le monde.)

RÈGLE: Nous Te remercions O Dieu pour un Prophète (Hymne # 19)

(Alors que Christ est notre Seigneur et notre souverain, nous devons également suivre le prophète et obéir à ses "règles".)

LA GOMME: Quand Jésus-Christ a été baptisé (CS, p. 102)

(Le baptême et le repentir sont comme une gomme géante et effacent nos péchés)

CARTE D'IDENTITÉ: Je suis un enfant de Dieu (CS, p. 2)

(Tout le monde a une identification très spéciale en tant qu'enfant de Dieu.)

PANIER REPAS: Accueil (CS, p. 192)

(Quels ingrédients font une maison aimante et heureuse?)

LA COLLE: J'adore voir le temple (CS, p. 95)

(Le travail que nous faisons dans le temple est la colle qui peut rendre notre famille capable de rester ensemble pour toujours.)

LUNETTES: If the Savior Stood Beside Me (Partitions, CSMP)

(Si je pouvais VOIR le Sauveur debout, veillant sur moi.)

Instructions Vidéo: Je retourne à l'école primaire pendant une journée | DENYZEE (Mai 2024).