Problèmes de formation en milieu de travail

• Mai 2, 2024

Les enfants ayant des troubles d'apprentissage peuvent exercer n'importe quelle profession de leur choix avec le bon système de soutien. Il est essentiel de se concentrer sur la réussite de chaque élève pour la réussite de chaque élève. Les défis des troubles d’apprentissage ne disparaissent pas une fois que l’étudiant est passé à l’âge adulte.

Les devoirs se transforment en devoirs. En tant qu'étudiant ayant des troubles d'apprentissage, des adaptations sont disponibles en classe. Que se passe-t-il lorsqu'il n'y a pas de classe? Comment s'effectue l'ajustement? La pression d'apprendre de nouveaux documents, de lire, d'écrire et d'interpréter des informations est souvent augmentée lors de l'entrée sur le marché du travail. Les choix de carrière peuvent également changer. Cela force encore plus de pression pour apprendre de nouvelles choses. Faire face aux changements de vie est une nécessité apprise. Lorsque vous entrez dans le monde réel, un ajustement est nécessaire pour réussir. Le succès peut être obtenu avec ou sans handicap. Dans la plupart des cas, les relations sont éloignées en raison du manque de compétences sociales.

Parce que les troubles d'apprentissage ne sont pas visibles à l'œil nu, ils sont souvent mal compris par les autres. Un partenariat doit être développé sur le lieu de travail. Par exemple, un employé peut être chargé de lire les instructions ou la messagerie vocale peut être utilisée à la place des instructions écrites. Le manque de mémoire pourrait être compensé par des instructions écrites ou des aides visuelles, telles que des diagrammes. La gestion du temps pourrait être adaptée en apprenant à utiliser un calendrier quotidien ou une alarme. Les distractions pourraient également être évitées en déménageant dans un espace calme du bureau.

Les compétences des employés ayant des troubles d'apprentissage sont très précieuses. Le temps et les efforts déployés pour aider ces personnes à faire de leur mieux en valent la peine. Les travailleurs acharnés déterminés à réussir sont difficiles à trouver. Souvent, un effort supplémentaire de la part de l'employeur et le travail acharné de l'employé ayant des troubles d'apprentissage signifient un meilleur travail à la fin. Tout ce qu'il faut, c'est un effort des deux parties.

Trois à quatre pour cent de la population scolaire a été diagnostiquée avec un trouble d'apprentissage. Ce pourcentage ne disparaîtra pas comme par magie à l'âge adulte. Il existe des moyens de gérer les activités quotidiennes en faisant de petits ajustements en cours de route. L'apprentissage peut se produire dans n'importe quelle situation. Cela peut nécessiter un peu de créativité. L'auto-évaluation donnera un aperçu des forces et des faiblesses. L'utilisation de ces informations renforcera les relations ainsi que l'employabilité. Par exemple, si la socialisation n'est pas un point fort, optez pour une carrière qui ne nécessite pas de compétences humaines. La réalisation est le but ultime à la fin.


Article de Celestine A. Gatley
Blog de transformation conçu par Celestine Gatley

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