Les défis de l'enseignement en ligne

• Avril 29, 2024

Le Sloan Consortium, composé d'individus, d'instructeurs et d'organisations engagés dans une éducation en ligne de qualité, a publié une étude du Babson Survey Research Group sur l'apprentissage en ligne. L'étude a indiqué qu'au moins 6,7 millions d'étudiants suivaient au moins un cours en ligne au cours du trimestre d'automne 2011, soit une augmentation de 570 000 étudiants par rapport à l'année précédente. Compte tenu de ces statistiques, il n'est pas surprenant que la demande d'instructeurs en ligne devrait augmenter considérablement au cours des prochaines années. Les instructeurs en ligne sont entrés dans une phase de transition dans l'enseignement en raison des progrès technologiques qui permettent de dispenser plus efficacement les cours en ligne. C'est peut-être l'une des raisons pour lesquelles les meilleures écoles, telles que Harvard, Yale, Carnegie Mellon, MIT, et bien d'autres, commencent à offrir des options de diplôme en ligne.

La technologie a été un grand instigateur dans la promotion de la croissance de l'enseignement en ligne, mais avec la demande d'éducation en ligne, les instructeurs doivent faire face à des choix complexes pour développer des cours en ligne efficaces. Fournir un enseignement en ligne est un défi en soi, mais d'autres facteurs rendent la prestation d'une éducation de qualité aux étudiants encore plus difficile, notamment l'enseignement dans un environnement synchrone ou asynchrone, la sélection des outils de communication et de collaboration les plus efficaces compatibles avec la plupart des appareils mobiles, la présentation de cours dans un format conçu pour retenir l'attention des élèves, créer un dialogue engageant pour les discussions en classe et bien comprendre votre public. Malgré le fait que l'enseignement à distance existe depuis la naissance du cours par correspondance, il est sûr de dire que nous sommes actuellement au stade de développement de l'éducation en ligne.

Aujourd'hui, tous les instructeurs, qu'ils enseignent dans des institutions physiques ou en ligne, doivent utiliser une variété de présentations multimédias alléchantes qui s'adressent aux étudiants dont la durée d'attention est rapidement distraite par d'autres formes de technologie. En particulier pour les instructeurs qui dispensent des cours en ligne, ce besoin s'est éloigné de la conception et du développement de modules eLearning dans une approche similaire aux jeux vidéo animés par ordinateur ou aux vidéos YouTube.

La technologie a ouvert les portes, permettant aux étudiants du monde entier de participer à des cours universitaires offerts dans un cadre en ligne. Cela permet un environnement de classe plus enrichissant et diversifié. Cela crée également une atmosphère plus difficile; les enseignants doivent non seulement enseigner une classe, mais aussi comprendre la diversité multiculturelle et générationnelle de leur public afin d’enseigner aux élèves qui en sont à différentes étapes de leur vie.

Il existe un éventail de modèles et de stratégies d'enseignement en cours de révision pour s'adapter à ces environnements d'apprentissage en évolution rapide. Dans de futurs articles, j'examinerai comment les principes fondamentaux de l'enseignement en ligne évoluent, les défis auxquels les enseignants en ligne sont confrontés en raison des progrès technologiques et les dernières solutions eLearning disponibles pour améliorer à la fois l'enseignement en ligne et l'expérience d'apprentissage.



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+ Patricia Pedraza-Nafziger

Instructions Vidéo: Symposium sur les pratiques et les enjeux associés à l’enseignement en ligne (Avril 2024).