Grandir avec des troubles d'apprentissage

• Avril 29, 2024

On demande souvent aux enfants: «Que veux-tu faire quand tu seras grand?» La plupart des enfants sont équipés pour répondre à cette question avec des réponses, comme un médecin, un avocat, un enseignant ou même un coiffeur. D'autres doivent vraiment réfléchir longuement à une réponse. Souvent, les enfants ayant des troubles d'apprentissage baissent la tête.

Les enfants ayant des troubles d'apprentissage ne sont pas handicapés. Ils n'apprennent que de différentes manières. En raison d'un manque de compréhension, les parents peuvent recevoir des nouvelles dévastatrices d'un professionnel, que leur enfant ne se maintiendra jamais en tant que membres productifs de la société. Le rêve de conserver un emploi à l'âge adulte peut même disparaître. C'est loin d'être la vérité. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage sont des enfants réguliers qui deviennent des adultes réguliers.

Par exemple, la famille Robinson reçoit les nouvelles d'un professionnel très respecté. Tous leurs espoirs et leurs rêves de voir le petit Johnny devenir médecin disparaissent. À cause de cette nouvelle dévastatrice, ses parents pourraient trouver inutile de dire des choses comme: «Tu vas être le médecin de famille» ou «Tu es si intelligent! Je sais que tu deviendras avocat ». Les objectifs de carrière peuvent ne pas faire l'objet d'une conversation en raison du doute instillé à un jeune âge. Le petit Johnny est placé dans un coin de la classe en raison de son manque de communication et de participation. Ses devoirs consistent en des feuilles à colorier car il ne pouvait pas terminer le travail sur lequel les autres enfants travaillent.

D'un autre côté, le même enfant est encouragé à faire de son mieux. On lui apprend à se fixer des objectifs et à trouver des moyens de les atteindre. On lui apprend qu'il n'apprend pas la même chose que les autres enfants parce que tous les enfants sont différents. On lui apprend également qu'il peut être tout ce qu'il veut être. On lui confie des tâches et des devoirs à accomplir quotidiennement. Les enseignants différencient l'enseignement afin de tenir compte de la différence d'apprentissage. Ses affectations sont également modifiées en lui permettant de résoudre 5 problèmes avec compétence plutôt que 10 car il traite les informations à un rythme plus lent. Il peut également bénéficier de l'utilisation d'une calculatrice si les mathématiques sont un point faible pour lui. Un traitement de texte peut être une bouée de sauvetage si l'écriture manuscrite s'avère être un défi. L'enseignant peut également lui remettre une copie imprimée du devoir afin de réduire la copie du tableau.

Beaucoup de gens formidables souffraient de troubles d'apprentissage. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage, qui ont grandi pour devenir des adultes, ont poursuivi une carrière réussie en tant que scientifiques, acteurs, auteurs, musiciens, athlètes et politiciens. Pour n'en nommer que quelques-uns, Albert Einstein, Sylvester Stallone, Hans Christian Anderson, Mozart, «Magic» Johnson et John F. Kennedy. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage devraient être convaincus qu'ils peuvent eux aussi devenir un leader efficace dans n'importe quel domaine.

Réponses à la question: «Que vas-tu faire quand tu seras grand?» sera totalement différent selon le soutien reçu des membres de la famille et des enseignants. Avoir un trouble d'apprentissage n'est pas la fin des espoirs et des rêves. L'attitude «peut faire» peut faire toute la différence.


Article de Celestine A. Gatley
Blog de transformation conçu par Celestine Gatley

Instructions Vidéo: Grandir - Mon enfant est dyslexique (Avril 2024).