Gérer les problèmes de TDAH

• Mai 17, 2024

Les enfants atteints de TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité) peuvent prospérer dans l'environnement scolaire avec une structure appropriée. Le trouble d'hyperactivité avec attention est un trouble neurobiologique qui a un effet sur le comportement, l'attention et l'activité. Des solutions simples peuvent rendre le TDAH gérable en classe.

Les élèves ayant un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention ont souvent du mal à démarrer une tâche donnée. La première étape du succès consiste à attirer l'attention de l'enfant. Une fois l'attention obtenue, il est important de donner des instructions une étape à la fois. Ces étapes doivent être claires et concises. Il est utile de fournir les instructions par écrit, ainsi que oralement.

Rester sur la tâche est un défi pour les enfants atteints de TDAH. Il est facile de s'éloigner dans une rêverie ou de se laisser distraire par l'environnement. La disposition des sièges peut aider. Les élèves doivent être assis loin des zones à fort trafic, comme les portes ou près du taille-crayon. Des activités pratiques et d'autres activités de grand intérêt peuvent fournir un moyen de rester sur la tâche.

Les transitions d'une activité à l'autre peuvent être un défi pour les enfants atteints de TDAH. Il est important de fournir un calendrier des événements à l'enfant. Un petit avertissement de transition est utile avant de changer d'activité.

L'achèvement de l'affectation est un problème qui peut être résolu en affectant un pair tuteur ou assistant. Cette personne peut fournir des rappels doux pour rester sur la tâche. Il est essentiel de justifier la réalisation de la mission. Des normes devraient également être fixées pour l'acceptation des affectations.

Le comportement peut être un problème pour certains enfants atteints de TDAH. Des règles claires et des conséquences sur le comportement doivent être définies en cas de violation des règles. Les comportements mineurs peuvent être ignorés. Un comportement positif doit être salué dès qu'il est visible. La proximité peut également être utilisée en plaçant l'enfant près de l'enseignant.

Les étudiants atteints de TDAH sont souvent, mais pas toujours, admissibles à des services d'éducation spéciale sous Autres troubles de santé. Les étudiants qui ne sont pas admissibles aux services d'éducation spécialisée peuvent être admissibles en vertu de l'article 504 de la loi sur les personnes handicapées. Les logements peuvent être utilisés dans la salle de classe sous chaque parapluie.

Les adaptations peuvent consister en un temps prolongé accordé pour terminer les affectations. Les instructions peuvent être décomposées en petites étapes afin de maintenir l'attention et d'éviter de submerger l'enfant. Des minuteries peuvent également être utilisées pour aider l'enfant à continuer sa tâche. Comprendre le TDAH et les solutions possibles aux problèmes quotidiens peut augmenter les chances de succès en classe.

Instructions Vidéo: TDAH adulte : un plus grand problème qu'avant? | Rad (Mai 2024).