Les personnalités de l'intimidateur victime et spectateur

• Mai 2, 2024

Pour que l'acte d'intimidation soit complet, l'intimidateur doit choisir une victime et, dans de nombreux cas, préfère les passants pour marquer les occasions. La raison pour laquelle un enfant devient la cible d'intimidateurs par rapport à un autre enfant variera, tout comme les intimidateurs eux-mêmes. Cependant, les victimes ont-elles une ressemblance commune? Existe-t-il une «personnalité de la victime»?

Selon le Journal de l'American Medical Association (vol 285), des chercheurs internationaux et l'étude de Dan Olweus, professeur de recherche en psychologie, les victimes d'intimidation ont souvent les caractéristiques suivantes en commun:

• Ils ont du mal à s'adapter à leur environnement
• Ils ont plus de difficulté à se faire des amis, isolés socialement, ont de faibles compétences interpersonnelles
• Plus nerveux face à de nouvelles situations
• semblent souvent anxieux, éprouvent des manies de dépression et de solitude
• Mauvaise image de soi, manque de confiance
• Peut être physiquement plus petit ou sembler plus faible que ses pairs
• Croient qu'ils ne peuvent pas contrôler leur environnement

Ces caractéristiques ont été utilisées pour décrire les victimes d'intimidation comme Victimes passives ou ceux qui ne provoquent pas directement d'intimidateurs. On pense que ces traits peuvent être attribués à la fois au raison pour leur victimisation ainsi que la résultat de leur victimisation.

Les signes de victimisation comprennent:

• Preuve physique: vêtements déchirés déchirés, coupures ou ecchymoses, articles personnels ou fournitures scolaires manquants ou endommagés

• Changement de personnalité: semble malheureux, devient solitaire, aucune interaction amicale avec même un bon ami, devient déprimé, sautes d'humeur

• Manque d'interaction sociale: désengagé des activités scolaires, pas de contacts sociaux par téléphone ou visites à domicile

• Comportement étrange ou modifié: réticence à aller à l'école (fait des excuses), problèmes de santé tels que maux de tête et maux d'estomac, lit mouillé, changement de route vers et depuis l'école

Un deuxième type de victime d'intimidation a été classé par Olweus comme Victime provocante ou ceux qui se comportent de manière à provoquer des réponses négatives. Ils peuvent être l'enfant que personne ne veut côtoyer en raison de leur capacité à provoquer de l'irritation ou de la colère chez ceux qui les entourent. Ils présentent des caractéristiques telles que le comportement hors tâche, l'hostilité et une agitation perturbatrice. Bien qu'il s'agisse d'un plus petit groupe de victimes, il est nécessaire de savoir que ces enfants peuvent avoir un handicap quelconque, ADD par exemple, et ont besoin d'une intervention professionnelle.

Un sous-groupe de victimes de l'intimidation est le Victimes par procuration, qui sont ceux qui sont affectés par le fait d'être témoin ou ayant connaissance d'incidents d'intimidation. Ils ont souvent des sentiments de peur, d'inconfort, de culpabilité ou d'impuissance, et ils craignent de devenir eux-mêmes des cibles. Ces victimes sont également appelées des passants, mais elles ne constituent qu’une catégorie du groupe de passants, qui est de loin le plus grand participant aux incidents d’intimidation.

Les passants peuvent être des victimes du fait d'autrui, des intimidateurs du fait d'autrui ou désengagés, selon ce qu'ils pensent de l'intimidation - contre elle, pour elle ou neutre. Cependant, les actions ou inactions de ces passants peuvent soit aider à mettre fin à l'intimidation, soit à la perpétuer. Il existe maintenant des programmes dans les écoles et les communautés pour aider à mettre fin à l'intimidation et il comprend l'identification des rôles des passants.

Ce que les parents peuvent faire

• Engagez l'école - renseignez-vous sur les programmes de lutte contre l'intimidation de l'école et travaillez pour les améliorer! Recherchez les ressources et programmes locaux et nationaux disponibles. (par exemple, arrêtez l'intimidation maintenant)

• Sensibiliser les enseignants et les administrateurs scolaires - certains enseignants ne sont pas conscients ou banalisent l'intimidation parmi les élèves, mais leur participation à l'arrêt du comportement d'intimidation à l'école est cruciale.

• Travaillez les programmes - une fois que vous avez trouvé un programme, qu'il soit local, national ou en ligne, travaillez la partie adulte qui comprend l'éducation sur l'intimidation ainsi que les mesures que vous pouvez prendre en tant que parent ou adulte.

• Encouragez vos enfants à demander de l'aide à un adulte pour tout problème d'intimidation dès qu'ils commencent, qu'ils soient des victimes directes ou des passants. Assurez-leur que ce n'est pas du bavardage ou du snitching, mais plutôt de contribuer à créer un environnement sûr.

• Demandez de l'aide à un professionnel - votre enfant peut avoir besoin de parler à quelqu'un ou, dans le cas de la victime provocatrice, d'une intervention médicale.

Ce que les victimes / passants peuvent faire

• S'ils se sentent en sécurité, tenez-vous à l'intimidateur. Dites-leur calmement d'arrêter leur comportement, mais partez également. Tenir tête à l'intimidateur ne signifie pas se battre physiquement.

• Dites toujours à un adulte. Être intimidé ou témoin d'intimidation n'est pas quelque chose qui devrait être gardé secret. Dans de nombreuses écoles, cela peut être fait de manière anonyme s'il y a une crainte de représailles.

• Les passants peuvent inviter l'enfant victime d'intimidation à se joindre à eux avec leurs amis.

• Soyez prêt à rejoindre des clubs ou des organisations pour rencontrer de nouveaux enfants et vous faire de nouveaux amis.

Instructions Vidéo: Dis non à l'intimidation! (Mai 2024).