Éducation musicale et musicothérapie

• Avril 29, 2024

Les enfants handicapés qui ont la possibilité de participer à l'éducation musicale dans les écoles, le service des parcs ou d'autres programmes communautaires ont une meilleure qualité de vie et une richesse d'expérience, tout comme leurs pairs traditionnels.

L'importance de l'éducation musicale peut être sous-estimée pour les enfants qui ont des troubles de la communication ou des retards de développement, même dans les classes d'éducation spéciale où la musicothérapie pourrait profiter à leur comportement et à leurs objectifs sociaux ainsi qu'à l'amélioration des résultats scolaires.

Voir, entendre et jouer des instruments de musique à l'école ou dans des programmes communautaires est une expérience culturelle importante pour chaque enfant. L'apprentissage de la musique renforce leur appréciation en tant que membres d'un public pour les performances des autres et fournit des moyens d'expression et de loisirs alternatifs. Ces opportunités ouvrent de nouvelles voies aux individus pour montrer leurs intérêts et leurs préférences, ainsi que leurs propres talents et capacités dans la performance ou dans le cadre d'un chœur.

Les enfants handicapés ont le même besoin de s'exprimer à travers le chant et le jeu d'instruments que leurs pairs traditionnels. Comme tout le monde, ils peuvent exprimer plus par ces moyens qu'ils ne communiquent par des mots. Partager une expérience musicale commune peut également créer une atmosphère où il est plus probable qu'ils soient entendus et compris à un niveau plus profond.

Les enfants comme les adultes aiment gratter une guitare avec l'accordage ouvert, jouer des flûtes accordées sur une gamme pentatonique harmonique et des tambours qui produisent un son apaisant ainsi que du rythme. Faire de la musique et chanter des chansons ensemble peut créer une communauté plus harmonieuse de soutien et d'encouragement pour tout le monde.

Certains enfants qui parlent rarement chanteront avec des chansons qu'ils ont apprises - ce qui démontre qu'ils en absorbent beaucoup plus que ce à quoi nous nous attendions et qu'il se passe beaucoup plus dans leur esprit que nous ne le savons.

Les ressources limitées sont souvent citées pour le manque d'accès à la musicothérapie pour les enfants ayant des besoins spéciaux ainsi que pour les programmes traditionnels qui font la promotion de la musique dans les écoles publiques. La recherche en science du cerveau, en sociologie et en psychologie montre qu'une grande partie de l'évolution des êtres humains et de la pensée humaine peut être retracée ainsi que reflétée dans la création, l'écoute et le partage de musique.

La musique est un outil utilisé dans la gestion de la douleur et la guérison pour les enfants subissant des procédures médicales et comme réconfort pour ceux qui ont subi une expérience traumatisante. Le chant coopératif et la création musicale créent un environnement plus sain pour ceux qui n'ont aucun autre moyen de se connecter avec leur famille ou leur communauté, et améliorent la vie de ceux qui ont grandi et oublié à quel point la musique a toujours été importante pour nous.

Parcourez dans votre librairie locale, bibliothèque publique ou détaillant en ligne des livres comme Faire de la musique avec le jeune enfant ayant des besoins spéciaux: un guide pour les parents ou le monde en six chansons: comment le cerveau musical a créé la nature humaine

L'importance de garder le rythme: les chercheurs associent la capacité de garder le rythme à la lecture et aux compétences linguistiques
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Lisez à propos de Melissa Riggio à National Geographic Kids:
J'ai le syndrome de Down - Connaissez-moi avant de me juger
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Téléchargez les chansons de Melissa Riggio,
L'amour est une potion
et
L'anneau
//www.riggio.net/music.htm

Répondre aux besoins des enfants handicapés - Musicothérapie et éducation musicale
//www.musictherapy.org

Le programme de musique Arc Mercer aide à garder les clients stables
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Chanter ou ne pas chanter?
//wp.me/p3po3U-LG


Syndrome de Down et gène agissant
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Instructions Vidéo: LA MUSICOTHERAPIE, C'EST QUOI ? (Avril 2024).