J'avais lu des commentaires encourageants dans certains groupes Yahoo sur la Regardez-moi apprendre Series et a décidé de consulter leur site pour trouver un DVD adapté à visionner avec mon fils Matthew pendant les vacances de trois semaines de l'école.

C'est comme ça que j'ai décidé Jours d'école, puisque je pensais que cela renforcerait ce qui était enseigné à l'école tout en rappelant à Matthew qu'il retournerait bientôt à l'école.

Le site Web - www.watchmelearn.com et le DVD ont tous deux un sceau d'approbation de la National Autism Association. La phrase, "Stimuler les esprits en développement " est la devise de la série.

Jours d'école dure 53 minutes avec un coût de 29,95 $, plus 2,00 $ de frais de port avec les résidents de New York qui doivent ajouter la taxe de vente à leurs achats. L'accent est mis sur les enfants qui apprennent à regarder les autres enfants tout en enseignant des compétences. le Regardez-moi apprendre Les vidéos ont été développées en collaboration avec des enseignants certifiés NYS et intègrent une approche scientifique acceptée de l'apprentissage qui repose sur l'analyse comportementale appliquée sociale et le comportement verbal.

Ces informations sont imprimées au dos de la boîte du DVD et non sur le site Web - ce que je pourrais dire de la visite au moment de l'achat et encore aujourd'hui. Comme je n'ai aucune expérience avec ABA ou le comportement verbal, je ne sais pas si cela m'aurait influencé d'une manière ou d'une autre vers l'achat si cela avait été expliqué comme cela sur le site Web.

le Jours d'école Le DVD est arrivé rapidement, car j'ai passé ma commande le 12-9-05 avec la livraison par courrier normal le 14-14-05. Je voudrais réitérer que j’ai deux fils sur la Spectre autistique sur les côtés opposés. Matthew est non verbal dans une classe d'autisme dans une école publique, à 9 ans. Nicholas a un fonctionnement supérieur, presque 11 dans une classe régulière de quatrième année sans soutien. Il a été retenu en première année.

Il est apparu presque immédiatement que Jours d'école n'est pas similaire à l'environnement scolaire de mon fils. Nicholas a mentionné que cela lui rappelait le camp d'été sur l'autisme, avec lequel j'étais d'accord. Bien que la date mentionnée dans Jours d'école pendant les activités du matin est un lundi 10 septembre. La plupart des enfants étaient vêtus de shorts et de vêtements d'été.

Je suis sur une connexion commutée, je n'ai donc pas prévisualisé la vidéo sur leur site comme vous le pouvez pour l'ensemble Regardez-moi apprendre série de vidéos. Jours d'école commence à la maison avec Grace à qui sa mère lui dit qu'il est temps de se préparer pour l'école. L'heure sur l'horloge indique 8h30. Ici à Los Angeles, l'école commence beaucoup plus tôt - 7h50 et 8h10 pour mes enfants.

Grace a un horaire PECS qu'elle suit avec son sac à dos, son carnet, son déjeuner et ses notes. Les mots sont visuellement à l'écran et la montrent en train de suivre ces étapes. Ensuite, il y a une leçon d'une voix féminine pour savoir comment attacher des chaussures montrant uniquement les baskets. Ensuite, Grace zippe sa veste, mais porte un short.

Nous voyons Grace et d'autres enfants jouer sur l'herbe très près d'une rue quand un garçon crie le bus. Il n'y a aucun adulte présent ou clôture le long du séparateur de rue et d'herbe. Le spectateur n'a aucune idée de l'endroit où cela se produit. On aurait dit que neuf enfants montaient dans le bus, laissant quelques ballons de basket sur l'herbe.

Il y a une chanson Buckle Up dans le bus qui est chantée par trois filles. Ces enfants portent également des tongs à l'école. Les sandales et les tongs ne sont pas autorisées dans les écoles de notre comté car elles sont dangereuses pour jouer sur l'appareil sur le terrain de jeu. Le bus indique que c'est Carousel Day School, Hicksville, NY. Le bus montre qu'il peut accueillir 20 personnes.

Les enfants sont déposés dans une section d'herbe sans aucun adulte présent pour les rencontrer, et rien ne ressemble à une cour d'école ou une aire de jeux. La scène suivante montre les enfants entrant dans une classe en serrant la main d'un enseignant qui demande comment s'est passé leur week-end.

À ce stade, mon impression est que Jours d'école est ringard et trop rigide, pas un environnement scolaire typique que j'ai jamais vu. Il y a un compartiment avec des visuels montrant où mettre votre sac à dos, vos notes et votre déjeuner. Une voix féminine déclare se lever pour le serment d'allégeance.

La classe était composée de garçons et de filles dans une variété de groupes d'âge, qui semblaient être environ 6 ou 7 à 13 avec plus de filles. La classe était assise par terre pour le tableau des emplois et le calendrier. L'enseignant a lu le tableau et a brandi une carte de pécs pour le calme et la main levée, bien que le téléspectateur ne voie jamais à quoi cela répond.

Un des étudiants monte au calendrier et compte les jours jusqu'à ce qu'il arrive au 10 et déclare aujourd'hui que c'est le 10 septembre. Ensuite, ils chantent la chanson des jours de la semaine et l'heure de la météo où ils regardent par la fenêtre pour décider de la météo. L'une des filles déplace le pointeur de la carte météo sur ensoleillé et est félicitée pour avoir fait du bon travail avec l'enseignant qui se dit fier d'elle.

Ils semblaient certainement être félicités constamment pour toutes les tâches subalternes qu'ils faisaient. Pour moi, cela ne semble pas imiter la vie dans le monde réel avec ces enfants qui se voient dire du bon travail pour déplacer un pointeur!

Le temps de présence a été géré par une étudiante qui a appelé les noms des étudiants.Le professeur lui a dit de remettre la feuille à une autre personne, mais ne savait pas vraiment pourquoi ni ce qui en avait été fait. L'enseignant a mentionné qu'il y avait un changement d'horaire sans orthographe mais un show and tell. Mes enfants n'ont pas eu de spectacle et de raconter depuis des années!

On a ensuite dit aux élèves qu'il était temps de faire de la gym et qu'ils faisaient la queue dans la classe sur des autocollants aux pieds colorés. À l'intérieur du gymnase, il y avait une autre classe qui avait à nouveau des enfants de tous âges, certains semblant avoir environ 5 ou 6 ans et plus de garçons que de filles. Vous n'avez jamais vu une autre classe en dehors de celles-ci et l'école n'a jamais été montrée, il n'y avait pas non plus de terrain de jeu ou de halls où les gens marchaient vers d'autres destinations.

Au gymnase, ils ont fait quelques étirements avant de faire un parcours d'obstacles qui était passé sur un tapis, à travers un tunnel et autour d'un cône. Ces mots clés étaient des visuels à l'écran, le professeur de gym interagissant avec les enfants pour leur demander s'ils étaient passés par-dessus ou autour d'un élément.

Ensuite, les enfants faisaient une variété d'activités en classe - certains comptaient de l'argent, certains faisaient un graphique avec des couleurs tandis que d'autres jouaient avec des blocs. Quelques enfants ont été appelés à parler. La chambre avait une table avec les trois enfants d'âges différents disant au professeur de discours ce qu'ils avaient fait la nuit précédente et mangé pour le petit déjeuner.

Le garçon a lu le programme de la session, qui était une activité de jeu de réflexion. À la fin de la session, tout le monde reçoit un autocollant et c'est très important de savoir où le mettre sur ses vêtements. Le professeur de discours s'est exclamé qu'ils étaient des autocollants à gratter et renifler. Elle a également déclaré que la prochaine fois, ils pourraient jouer à Go Fish.

Ces enfants ont commencé à montrer leurs autocollants aux camarades de classe, puis une mère a apporté un poisson en peluche pour un étudiant pour le montrer et le dire. Tout cela ressemblait à des activités qui se font au préscolaire et à la maternelle. Je ne pouvais pas garder Nicholas intéressé pour même voir le DVD complet, ce qui était difficile à passer par moi-même en raison de la nature enfantine du contenu.

Les enfants ont continué à interroger la fille sur le poisson farci avant qu'il ne soit annoncé l'heure du déjeuner. On aurait dit qu'ils étaient dans une autre pièce, mais rien ne ressemblait à une atmosphère de cafétéria puisque tous ces enfants mangeaient leur déjeuner à une table avec beaucoup de discussions en cours.

À l'école que Nicholas assiste, les enfants doivent se taire et déjeuner avant de partir et de se diriger vers la cour de récréation. Ils sont assis à de longues tables avec des aides au déjeuner et seulement une poignée d'élèves apportant le déjeuner car la plupart reçoivent le déjeuner à l'école.

Dans Jours d'école on n'a pas montré si l'école avait même un déjeuner à obtenir pour les enfants. La plupart des enfants avaient de l'eau en bouteille avec leur déjeuner. Ils ont même fait des blagues. Ces enfants pourraient être surpris en arrivant au lycée car ce n'est pas vraiment une atmosphère typique de salle à manger.

La récréation était à l'extérieur, en train de jouer au ballon, sans appareil ni aire de jeux à ciel ouvert ni adultes surveillant les élèves. Dans la salle d'art, ces élèves ont fait un tournesol. C'est une activité que je considérerais pour les élèves de maternelle et non la tranche d'âge présentée dans la vidéo.

Quand j'ai vu Jours d'école une deuxième fois pour m'assurer que cela ne convenait pas à notre situation, j'ai demandé à Nicolas de venir regarder. Il se leva et partit pendant que les enfants faisaient l'activité de tournesol en disant que c'était enfantin et qu'il avait de meilleures choses à faire. Exactement mes sentiments!

La meilleure partie de l'ensemble Jours d'école VDV était le segment suivant où un étudiant faisait son appariement avec un livre PECS à la main dans un style de cahier. Elle a fait un argent correspondant, puis un autre sur l'hygiène. Cela m'a donné une bonne idée de quelque chose que je pouvais faire pour Matthew.

Les deux filles plus âgées écoutaient des lecteurs MP3 tout en regardant ce qui semblait être de petits livres pour enfants. Ce n'est pas quelque chose qu'un élève aurait accès à n'importe quelle école publique de Los Angeles et ne fait pas partie d'une journée scolaire.

Il a été annoncé par le professeur qu'il était 14h30 avec du jeu libre. Les enfants ont vérifié leurs autocollants pour voir quelle activité ils pouvaient faire. Certains écoutaient de la musique, des blocs de construction et des dominos. J'ai remarqué que certains enfants portaient des bracelets bleus. Quelques enfants jouaient au restaurant. Le professeur avait un buzzer sur son bureau qui s'est déclenché et il a dit qu'il était temps de nettoyer et que le bus serait bientôt là.

Les enfants sont allés dans les compartiments et ont récupéré leurs affaires. Le bus a déposé Grace à la maison, sa mère était dans l'allée et ils sont entrés dans la maison. Grace et sa mère étaient assises à la table de la salle à manger où Grace a ouvert son sac à dos pour montrer à sa mère le tournesol, qui à son tour a fait grand cas et qui voulait le mettre sur le réfrigérateur. Puis elle a sorti un livre de composition noir pour commencer ses devoirs. La mère était juste là en disant à quel point elle était fière de Grace. Pour le spectateur, il n'a pas été noté ce qu'étaient les devoirs, et il semblait que rien n'était vraiment enseigné à l'école pour justifier les devoirs.

Je ne sais pas quel type d'école ou de classe les enfants de ces groupes d'âge effectuent de telles tâches dans le cadre de leur journée scolaire, mais cela ne renforce rien concernant l'école pour aucun de mes enfants. Il n'y avait même pas d'école montrée pour indiquer où ils se trouvaient. Je ne sais pas si c'étaient vraiment des professeurs et des thérapeutes ou des personnes jouant les rôles, car ils semblaient très rigides et méthodiques dans leurs mouvements.

Tous les enfants sont verbaux, aucun ne semble avoir de problèmes de comportement et il n'a pas été expliqué pourquoi ces enfants étaient dans la même classe, partageant la même table à plusieurs de leurs thérapies ou pourquoi la gamme d'âge pour la classe et la thérapie était si large. Je ne pouvais pas dire pourquoi les élèves recevaient des discours ou pourquoi ils jouaient avec des blocs dans la classe et ne faisaient jamais de lecture de livres de chapitre ou quelque chose au niveau scolaire.

La journée scolaire a commencé tard, il n'y avait aucun assistant dans le bus et aucun adulte présent pour rencontrer les élèves.Je ne vois pas comment cela pourrait aider un enfant Spectre autistique comparer leur journée à cette dramatisation. C'était irréaliste, il n'y avait pas d'émotions présentes avec toute la journée trop simpliste et pas gratifiant d'apprendre quoi que ce soit concernant des sujets réels dans un cadre scolaire.

Le comportement était méthodique, toute la vidéo était ringarde et trop compensée dans le département des éloges pour les enfants qui sont récompensés pour peu de travail et s'attendront à cela dans le monde réel où rien n'est si facile.

Ce ne sont pas des activités scolaires auxquelles j'ai assisté au cours des sept dernières années depuis que mes enfants sont inscrits dans des écoles publiques. Quand j'ai regardé le site Web pour Regardez-moi apprendre les éloges pour cette série sont de ceux qui ont et enseignent aux enfants dans la tranche d'âge 2-3. Je ne suis pas sûr Jours d'école est adapté à ce groupe d'âge quand ils présentent des enfants qui sont beaucoup plus âgés et semblent beaucoup plus capabaux, mais qui sont occupés à jouer à des jeux, à obtenir des autocollants et à faire des spectacles et à raconter.

Si ce sont des activités et des images du type de journée scolaire que votre enfant peut avoir, cela convient à votre famille, sinon je passerais à dépenser trente dollars pour montrer à votre enfant comment jouer. L'accent n'était pas mis sur la lecture, l'écriture, l'arithmétique, la science, l'orthographe et l'interaction avec la population générale, ni même voir une école et ce qui se passe vraiment à l'intérieur. Il s'agit d'une fausse réalisation d'une journée d'école typique. Un enfant sur le Spectre autistique peut réaliser bien plus que des blocs de construction et jouer à Go Fish.

Mon DVD sera bientôt en vente sur Ebay!



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