L'école de mon fils non verbal Matthew a pris fin il y a quelques jours et la vie de famille est déjà hors de contrôle en sautant à travers la maison où les pieds touchent à peine le sol. Normalement, cela serait toléré, mais c'est le quatrième jour d'une vague de chaleur à Los Angeles où les températures ont atteint trois chiffres et nous, près du centre-ville, avons subi 97 degrés.

Nous sommes reconnaissants d'avoir l'électricité, car de nombreuses vallées ont subi des pannes de courant. Nous avons de l'eau froide à boire et pour tremper les jambes dans la baignoire et aussi arroser les cheveux de l'enfant qui ne ralentit jamais. Mes enfants sont en sécurité et n'essaient pas de sortir de la maison. Nicholas est occupé à placer des débarbouillettes froides sur le chat haletant qui gravite dans la pièce la plus chaude de la maison pour s'asseoir à l'intérieur d'une fenêtre. Il se trouve également que c'est la même pièce dans laquelle Matthew entre constamment pour toucher chaque objet ici et là, puis jouer avec les verrous des casiers et frapper les murs plusieurs fois avec son coude.

Si un thérapeute de l'autisme magique arrivé à ma porte prêt à m'exaucer trois voeux je demanderais ce qui suit:

1. Apprenez à Matthew que la porte de la chambre doit rester fermée car le climatiseur est en marche. Cela ne signifie pas que nous sortons comme une porte fermée l'indiquerait. Il faut maintenant des heures pour que la chambre refroidisse car la porte reste ouverte toute la journée, tous les jours.

Le côté positif commence le 1er juillet pour six semaines et je pourrai avoir une chambre froide pendant une bonne partie de la journée. Cependant, cela n'inclut pas les longs jours de week-end que nous devons endurer et endurer.

2. Pour moi d'apprendre à aider Matthieu pour qu'il ne coude pas les murs et ne les détruise pas tout le temps. Il a besoin d'une certaine forme de pression profonde et son corps est déséquilibré quelque part. J'ai besoin d'apprendre le protocole de brossage - une vidéo serait la meilleure.

3. Une place garantie à l'aimant du lycée du zoo de Los Angeles pour Nicholas à partir de l'année scolaire 2010-2011. Nous faisons la California Virtual Academy pour les années du collège. Si Nicholas n'est pas accepté, je ne sais pas quelles autres options il y a. Il veut y aller depuis qu'il est en troisième année et serait écrasé. Au moins, ils ont des concerts bénévoles qui commencent à l'âge de 16 ans.

La bonne nouvelle est que Matthew a très bien géré le point culminant d'une heure pour la cinquième année à l'école élémentaire. Il avait des agitations partagées avec ses camarades de classe et son aide s'est assis derrière lui et l'a aidé à monter les escaliers de l'Auditorium pour récupérer son Élève le plus amélioré prix. Il y eut un jappement hors de sa bouche au milieu des festivités. Lorsque Matthew est monté sur scène, il a touché la fausse plante, puis a fait une poignée de main, s'est saisi et a ensuite touché la fausse plante une fois de plus avant de descendre les marches pour s'asseoir dans l'avant-dernière rangée.

La nuit précédente, alors que je sortais Matthew de la baignoire, j'ai entendu Nicholas essayer de prendre un message au téléphone en se tenant devant la porte de la salle de bain. J'ai reconnu le nom comme quelqu'un du district scolaire et j'ai pris l'appel. J'ai fini par mettre Matt au lit sans se faire les ongles à cause de la distraction avec l'appel téléphonique.

LAUSD a offert un collège qui est à sept minutes et nous passons par là en rentrant du CAMP. Cette école est sur un calendrier traditionnel et ouvre en août afin que nous puissions faire un tour et apprendre le campus à l'avance. J'espère que son aide nous accompagnera également. Matthew prendra le bus pour se rendre à l'école, une autre transition avec laquelle nous n'avons aucune expérience. J'ai imprimé des tas d'informations du système de bus et j'ai lu les règles de conduite du Board of Education de Los Angeles (page 200).

J'étais allé à la résolution informelle des différends, qui fait partie de la procédure officielle au sein de LAUSD parce que je n'étais pas satisfait du placement au collège pour Matthew. Mon enfant a besoin d'une école qui suit les mois calendaires scolaires traditionnels de septembre à juin et non d'une école ouverte toute l'année qui a septembre et octobre sans activités structurées à suivre et une régression imminente encore une fois.

Demain, nous avons un rendez-vous au camp d'été pour passer en revue les affectations des chambres, les nouvelles règles et apprendre les sorties sur le terrain. Le lendemain, le coordonnateur des services du centre régional vient pour le PPI. Vient ensuite l'anniversaire de Matthew et la journée portes ouvertes le 30 juin, le camp commençant officiellement le lendemain. C'est le même jour que j'obtiens ma prochaine pause. Le compte à rebours pour le premier juillet a déjà commencé.

Les problèmes à résoudre au cours de l'été incluent l'apprentissage du bus par le biais de vidéos et de livres, l'achat d'uniforme scolaire et d'un pantalon de sport et la tentative de mettre Matthew à l'aise pour les porter. J'ai vu d'autres enfants des collèges porter leur short de sport les jours chauds, donc j'espère commencer l'année scolaire avec ça.

Il y a trois semaines de temps d'arrêt pour s'occuper des activités quotidiennes avant la rentrée scolaire. Je n'ai pas de travailleur de répit, donc il semble que je n'assisterai pas à la conférence de retour à l'autisme en août à Pasadena. Si vous y assistez, ces exposants peuvent être présentés.Il y a un atelier de deux jours pour les paraprofessionnels de Diane Twachtman-Cullen, auteure de How to be a Parapro. J'ai prêté ce livre au nouvel assistant lorsqu'il a commencé au printemps dernier. Ce serait formidable s'il pouvait assister à l'atelier. Je pense que cet atelier profiterait même aux parents. Voici le Los Angeles Special Education Paraprofessionals Handbook.

Il y a aussi une piste pour enseigner le yoga et les méthodes relaxantes le samedi après-midi. Le parcours de l'école le samedi après-midi couvre la communication alternative et alternative pour l'autisme et est présenté par le maréchal Fenig MA, CCC-SLP. Il était présent lors de l'IEP triennal précédent que Matthew avait eu il y a trois ans et a offert d'excellents conseils à Matthew.

J'espère que les derniers jours de l'été ne seront pas une répétition du début de la saison estivale.


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