Enseigner l'écriture aux enfants

• Mai 14, 2024

Les enfants ayant des besoins spéciaux peuvent avoir des difficultés à apprendre l'écriture manuscrite en raison de difficultés physiques ou neurologiques, de retards de développement ou de troubles d'apprentissage associés, d'un manque de possibilités d'apprendre ou de pratiquer, ou d'un soutien, de modifications et d'accommodements inadéquats. Les élèves qui ont du mal à écrire peuvent recevoir un diagnostic de dysgraphie.

Les élèves expressifs qui aiment apprendre peuvent perdre leur intérêt pour l'école lorsqu'ils commencent à avoir des difficultés avec l'impression ou l'écriture cursive. Certains enfants peuvent ne pas avoir développé la coordination motrice ou les habiletés physiques nécessaires pour utiliser un stylo, un crayon ou un marqueur et rester «entre les lignes». D'autres peuvent avoir des difficultés de perception, ils voient donc la forme des lettres différemment et peuvent ne pas avoir la confiance ou la capacité de copier des lettres individuelles.

Il existe de nombreuses solutions de haute technologie et de faible technologie pour aider un enfant à apprendre à écrire. Quand mon fils était petit, j'ai utilisé un couteau exacto pour découper un modèle pour qu'il écrive son nom au dos de la Saint-Valentin. Quand sa sœur aînée l'a vu, elle a dit qu'elle aurait aimé cela lorsqu'elle a commencé à apprendre.

J'avais également imprimé de petites étiquettes d'adresse avec des messages dessus pour que mon fils colle au dos ou aux enveloppes de la Saint-Valentin. L'un d'eux a dit: "Je m'appelle -----. Le syndrome de Down n'est qu'un défi. Laissez-moi vous montrer ce que je peux faire." C'était pour les parents qui pourraient regarder la Saint-Valentin de leur enfant à la maison - ses camarades de classe ne semblaient pas trouver le syndrome de Down qui le rendait intéressant ou différent.

Parce que l'écriture est un processus compliqué qui implique des compétences physiques, la planification motrice, l'orthographe et d'autres processus de pensée impliqués dans tout type de communication, apprendre à imprimer ou à écrire en cursif peut bénéficier à un élève de plusieurs manières. Certaines polices utilisées dans l'enseignement de l'impression sont facilement connectables lorsqu'un élève passe à l'écriture cursive, et de nombreux enfants trouvent que l'écriture cursive est plus facile que l'impression même si les deux polices qui leur ont été enseignées n'étaient pas conçues pour être liées.

Parce qu'il existe différentes causes et formes de dysgraphie, les chercheurs et les éducateurs constatent souvent que les enfants individuels bénéficient de multiples stratégies, modifications et adaptations. Certains étudiants auront besoin d'un soutien à long terme et d'autres bénéficieront d'interventions à court terme. De nombreux élèves atteints de dysgraphie bénéficient de la technologie d'assistance utilisée pour l'expression écrite et peuvent préférer utiliser des claviers ou d'autres technologies même après avoir acquis des compétences en écriture.

Les enfants et les adolescents ayant des difficultés physiques ou une mobilité réduite peuvent utiliser le code Morse; certains trouvent des touches ou des boutons avec des images ou des mots qui représentent des phrases ou des phrases entières utiles lorsqu'ils écrivent. Les logiciels de prédiction de mots et d'autres innovations continuent de faciliter l'écriture pour les enfants et les adolescents ayant des besoins spéciaux.

Certains enfants n'ont pas appris à écrire à l'école parce que leur diagnostic, leurs capacités physiques ou leurs performances aux évaluations prédisent qu'ils ne seront pas en mesure d'apprendre. Parce qu'une si grande variété d'élèves ayant des diagnostics similaires ont appris à écrire et à communiquer à quel point il était important pour eux d'atteindre cet objectif, il y a eu un fort effort de plaidoyer pour les opportunités et les meilleures pratiques à offrir aux enfants qui grandissent aujourd'hui.

La plupart des élèves atteints de dysgraphie ou d'autres obstacles ont pu apprendre l'écriture manuscrite malgré leurs difficultés. Les parents contribuent souvent à cet effort en aidant leurs fils et leurs filles à la maison, qu'ils aient des instructions d'un enseignant ou d'un spécialiste, ou qu'ils doivent faire leurs propres recherches et développer eux-mêmes du matériel. Parfois, la seule façon de persuader les administrateurs ou les éducateurs qu'un élève bénéficiera d'un soutien ou de mesures d'adaptation est de démontrer combien nos enfants ont appris à la maison.

Si vous avez eu des difficultés avec l'écriture manuscrite pendant que vous étiez à l'école, vous pourriez vous sentir mal à l'aise et insuffisant pour enseigner à votre enfant à la maison, mais les stratégies que vous découvrez dans votre bibliothèque publique, librairie ou sur Internet peuvent vous aider à comprendre ce dont vous avez besoin pendant vous grandissiez. J'espère que vous trouverez le soutien, l'encouragement et les informations disponibles qui aideront vos enfants à développer leur plein potentiel.

Parcourez dans votre bibliothèque locale, librairie ou détaillant en ligne des jouets ou des suggestions de jeux et des titres de livres comme l'écriture sans larmes

Ce que l'apprentissage Cursive fait pour votre cerveau - La psychologie aujourd'hui
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

Coin OT: la maîtrise de l'écriture commence
Avant l'introduction d'un crayon
//ht.ly/kDWc3

Espèces en voie de disparition: à la défense de l'écriture cursive
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

Relier les points entre l'écriture manuscrite et les scores élevés
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Jane Farrall: Beaucoup d'alternatives - "Crayons" pour tout le monde
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Instructions Vidéo: Astuces pour apprendre aux enfants à écrire tout en s'amusant (Mai 2024).