Qu'est-ce que la compétence?

• Mai 9, 2024

Dans mon esprit, compétence est la compétence nécessaire pour effectuer une certaine activité.

Par exemple, je m'attendrais à ce que l'infirmière sur le point de prélever du sang de mon bras soit compétente pour cette activité. Si elle me poignardait plusieurs fois avant de trouver le bon endroit, je ne la jugerais pas compétente. Je ressens la même chose à propos de la lecture.

En évaluant la compétence en lecture d'un élève de quatrième année, je commencerais par un livre de quatrième année: Beauté noire, par exemple, par opposition à Amelia Bedelia. Je n'évaluerais pas un récit haineux et monotone de mots «compétent». Je m'attendrais à ce qu'une quatrième niveleuse soit capable de lire à haute voix avec une intonation naturelle et confiante. Je m'attendrais à ce qu'un lecteur de quatrième année qui n'est pas atteint d'un trouble d'apprentissage diagnostiqué médicalement puisse lire Beauté noire seule, recroquevillée confortablement à la maison, sans être discutée par un enseignant à l'école. Je m'attendrais à ce que la «compétence en lecture de quatrième année» inclue la possibilité d'utiliser un dictionnaire pour rechercher des mots inconnus dont le sens ne peut être deviné à partir du contexte.

La «compétence en lecture» est définie différemment par différents organismes de test.

Le Conseil national de direction de l'évaluation définit compétent sur les examens NAEP comme «compétence sur un sujet difficile».

Les tests de lecture NAEP reconnaissent quatre niveaux de capacité de lecture: Au-dessous de base, de base, compétent, et Avancée.

NAEP Avancée équivaut à une note de A +. NAEP compétent est équivalent à A ou B. élevé NAEP de base équivaut à une note de C. Vu de cette façon, le fait que seulement 32% des élèves atteignent la «compétence» au NAEP ne signifie pas nécessairement que les 68% restants lisent «en dessous du niveau de la classe».

Les tests d’évaluation des États ont tendance à fixer une norme compétence avec le résultat que les états rapportent un plus grand pourcentage d'enfants atteignant "la compétence" que le NAEP.

Par exemple, en 2011, le Delaware a signalé que 85% des élèves de quatrième année de l'État avaient atteint la «compétence» en lecture. Selon les résultats du NAEP, seulement 22% des enfants du Delaware ont fait preuve de «compétence».

La raison de ces écarts est que, bien que la compétence NAEP reflète une capacité de lecture supérieure à la moyenne, la plupart des États fixent la norme pour compétence comme «lecture au niveau scolaire».

Alors qu'est-ce que le «niveau scolaire»? Divers indices de lisibilité sont utilisés pour déterminer le niveau de lecture. Comme on pouvait s'y attendre, ils ne sont pas identiques dans ce qu'ils identifient comme «niveau de lecture de quatrième année».

Avec autant de variables à considérer, comment les parents sont-ils censés savoir si leurs enfants lisent aussi bien qu'ils devraient l'être pour leur âge et leur intelligence?

Ils peuvent cesser de stresser sur les résultats des tests standardisés et écouter leurs enfants lire. Un élève de troisième année qui a maîtrisé le processus de lecture sera capable de lire Web de Charlotte avec une livraison agréable en termes d'intonation et une compréhension apparente de ce qui est lu. Rien de moins est moins que compétent.

Venez sur le forum et dites-nous ce que vous en pensez.

Instructions Vidéo: Définition de la compétence par Jean-Claude Coulet (Mai 2024).