Assimilation Clulturelle aux États-Unis - The Melting Pot

• Mai 15, 2024

Les éducateurs affirment que leur priorité absolue est de traiter tous les enfants comme des êtres humains, indépendamment de leur identité ethnique, de leur origine culturelle ou de leur situation économique. C'est un paradoxe. L’humanité d’une personne ne peut être isolée ou séparée de sa culture et de son appartenance ethnique.

Jusqu'à ces dernières décennies, les écoles présentaient une vision monoculturelle et monochrome des États-Unis. Il ignorait les minorités telles que les Afro-Américains et les Asiatiques, mais traitait également les Européens comme s'ils faisaient tous partie d'une même culture. Cela a souvent été fait avec les meilleures intentions.

Si l'Amérique était le grand «melting pot», l'idéal serait que tout le monde fasse partie de ce pot. Dans les années 60 et 70, avec la montée des mouvements des droits civiques et du mouvement des femmes, cette vision de l'Amérique a changé. Les manuels scolaires ne faisaient plus du melting pot l'objectif de tous les Américains. Au lieu de cela, le «saladier» a été présenté comme une nouvelle métaphore. Tous les membres de la société apportent leurs cadeaux et leur culture uniques dans le bol. Ensemble, ils se mélangent pour créer la saveur unique qu'est l'Amérique.

L'approche du saladier a provoqué un dilemme dans tout le système éducatif. Si nous abandonnons la façon dont diverses disciplines ont été enseignées, comment enseignons-nous? L'un des idéaux primaires et persistants de l'éducation multiculturelle dans les programmes scolaires est de corriger ce que les défenseurs appellent «les péchés d'omission et de commission». Premièrement, nous devons fournir aux étudiants des informations sur l'histoire et les contributions des groupes ethniques traditionnellement exclus du matériel pédagogique. Nous devons également remplacer les images déformées et biaisées des groupes inclus dans les programmes par des informations plus précises et significatives. C'est là que de nombreux arguments concernant l'éducation multiculturelle entrent en jeu.

"À quelle culture enseignons-nous?" "Que se passe-t-il lorsque les cultures entrent en collision?" Ce sont des questions fréquemment posées dans les systèmes éducatifs d'aujourd'hui. Une telle collision a eu lieu dans une bibliothèque universitaire de l'Utah:

Un élève d'un pays du Moyen-Orient s'approche du bureau de référence et est accueilli par une bibliothécaire. L'élève lui explique que dans son pays natal, les hommes traitent avec d'autres hommes en situation d'affaires et qu'il préférerait donc partager ses besoins d'information avec un bibliothécaire de référence. Que doit faire le bibliothécaire de référence? Doit-elle respecter les coutumes, les pratiques et les normes éthiques de l'homme du Moyen-Orient et le référer à un collègue masculin, ou devrait-elle défendre ses droits en tant que femme américaine et refuser de coopérer avec la demande sexiste et discriminatoire du patron? Lorsque notre engagement professionnel envers la diversité culturelle se heurte à notre engagement envers la justice sociale, quelle valeur a la priorité?

Ces questions, et d'autres, sont posées dans les écoles des États-Unis.

Avez-vous lu le multiculturalisme et le premier amendement?

Instructions Vidéo: America..Melting Pot or Salad Bowl? (Mai 2024).