Enfants surdoués et préparation précoce au collège

• Mai 5, 2024

Un nombre important d'enfants doués suivent des cours collégiaux avant d'obtenir leur diplôme d'études secondaires ou d'atteindre l'âge traditionnel de 18 ans. Il existe de nombreuses façons de garantir que la première exposition aux cours collégiaux soit une expérience positive. Des études ont démontré que la plupart des premiers étudiants du collégial sont enthousiastes à propos de leur accélération radicale et plus aptes à obtenir des diplômes avancés que leurs homologues surdoués non accélérés.

La jeune étudiante doit être préparée à faire mieux que la moyenne et à se comporter de manière appropriée, car les gens tiendront comme exemple sa première expérience universitaire. Si un élève plus âgé arrive en classe sans préparation ou agit de manière immatérielle, cela ne se répercute que sur lui. Ce n'est pas le cas d'un jeune étudiant qui pourrait inconsciemment paver ou obstruer le chemin des jeunes chercheurs pour les années à venir. Ce n'est pas juste, mais il est assez rare de voir un jeune adolescent ou préadolescent à l'université que les gens porteront des jugements en fonction des études de cas limitées dont ils disposent. En cas de doute sur l'état de préparation, il vaut mieux attendre un an et y réfléchir à nouveau.

La réussite au début des études collégiales est bien plus que le simple fait d'être doué sur le plan scolaire. Je vais l'expliquer en utilisant une fiction de onze ans que nous appellerons Martha. Martha est brillante, elle réussit tous ses tests au collège et a un QI très élevé. Elle aime l'art et la science et rêve de faire des percées scientifiques et de peindre des chefs-d'œuvre pendant son temps libre. Elle aspire à un rythme plus rapide dans ses cours et à un matériel plus avancé. Elle a déjà sauté en double et a terminé les cours les plus difficiles offerts à son école. Ses parents ne savourent pas encore l'idée de se mélanger socialement avec des lycéens.

Regardons l'état de préparation de Martha:
Elle a la volonté de bien faire et est intéressée par un plus grand défi.
2.Elle a épuisé la plupart des ressources de son école actuelle.
3.Elle a le pouvoir intellectuel de performer des années avant les copains d'âge.

Martha pourrait être une très bonne candidate pour un début de collège. Examinons de plus près ses habitudes de travail et d'étude.
Peut-elle faire face à des critiques constructives?
2. Peut-elle gérer son temps?
3.Est-elle capable de bien communiquer avec une classe diversifiée de personnes, avec des âges, des races, des genres, des orientations sexuelles et des origines ethniques différents?
4.Sera-t-elle à l'aise de participer aux discussions en classe et aux groupes d'étude?
5.Peut-elle bien taper?
6.A-t-elle des compétences en écriture et en recherche bien développées?

Si la réponse à toutes ces questions est oui, alors Martha réussira probablement très bien au début de l'université. Si non, il serait peut-être préférable d'attendre, de penser à des cours universitaires en ligne ou à des études indépendantes avec un mentor. Disons que Martha a répondu oui à tous; maintenant, elle doit décider quel type d'expérience collégiale précoce lui convient.

Il y a pas mal de choix pour les jeunes intéressés par un premier cycle universitaire à temps plein. Des programmes spéciaux tels que le PEG de Mary Baldwin (Program for the Exceptionally Gifted), la Texas Academy of Mathematics and Science de l'Université du Nord du Texas et Simon's Rock of Bard sont conçus pour les jeunes étudiants qui souhaitent s'inscrire à temps plein et vivre sur le campus. Ces programmes offrent un soutien et des conseils particuliers aux jeunes universitaires. Vivre loin de chez soi en tant que jeune adolescent ou adolescent est un grand changement, avec beaucoup de responsabilités incombant à chaque élève. Ceux qui s'adaptent le mieux sont des penseurs flexibles avec un fort sentiment de soi et une volonté interne de réussir.

D'autres jeunes surdoués choisissent de rester à la maison et de fréquenter un collège ou une université locale. Cela restreint évidemment l'individu aux écoles qui sont à distance de navettage. Beaucoup de jeunes enfants doués commencent dans les collèges communautaires, qui ont tendance à être plus petits et plus facilement accessibles à un sans un relevé de notes du secondaire. Une bonne tactique consiste à commencer par auditer ou à s'inscrire à un seul cours, et à ajouter des cours et des crédits une fois qu'une base de référence réussie est établie.

Alors, où Martha s'appliquera-t-elle? Utilise ton imagination. Une jeune étudiante et ses parents devront réfléchir attentivement à l'opportunité d'abandonner complètement l'école secondaire, où s'inscrire et combien de cours suivre. Il n'y a pas de réponses simples basées sur les scores ou les intérêts du QI. Chaque enfant doué est unique et une attention particulière doit être accordée à la préparation sociale et émotionnelle ainsi qu'à la préparation scolaire.

Instructions Vidéo: Comment aider les enfants précoces ? (Mai 2024).